JIU JIANG UNIVERSITY毕 业 论 文题 目 九江市中小学区域性网络教研策略讨论 英文题目 The Research about Regional Network Research's Strategy of Jiujiang Primary and Secondary Schools 院 系 信息科学与技术学院 专 业 教育技术学 姓 名 张倩 班级学号 A103108 指导老师 贾海英 二 Ο 一四年六月摘 要当全面推动素养教育，深化教育教学改革的脚步越来越快时；当对老师专业进展要求越来越严格时；当人类社会全面进入以网络为主要特征的信息化时代，学科教研也呈现信息化趋势时。随之出现一种新型教学讨论形式，网络教研作为信息时代的产物，能克服传统教研的缺点，与传统教研相辅相成，网络教研打破了时空限制，方便老师开展校际间或区域间的协作或合作学习，实现教研资源最大程度的共享。现在，我们可以了解到国内外对网络教研日益重视，但是大部分的讨论还处于初始阶段，网络教研讨论主要是一些实践经验的总结，对网络教研的理论依据还没有系统深化的讨论，这些都为本讨论提供了讨论空间。本讨论通过文献查阅，采纳理论分析的方法，对网络教研的背景、定义、特征、相关理论进行分析；采纳实际调查的方法，对九江市中小学网络教研现状进行调查分析，发现该地区以常规教研为主，网络教研处于初级进展阶段，存在诸多问题。接下来就针对这一现状，本着“以校为本，区校一体”的进展原则，主要对区域性网络教研的基础环节，对校本网络教研的相关策略进行讨论。接着对区域性推动网络教研的核心部分进行讨论。最终，我们可以得出结论，网络教研能够促进老师专业进展，提高教学质量。关键词：区域性，网络教研，策略讨论AbstractAs human society full access to the network as the main feature of the information age. Disciplinary teaching and research also showed the trend of information technology. Network teaching and research as a product of the information age overcome the shortcomings of traditional teaching and research and complement the traditional teaching and research and provide strong technical and content protection for teachers' professional development. Now, we can understand the growing importance of teaching and research at home and abroad to network. Bu...
