《泉水》教学实录一、教材分析 《泉水》是语文义务教育课程实验教科书二年级下册第二单元第一个课例。本单元主题是爱心与奉献.这篇课文很美,主要让学生认识到泉水“多、清、甜、美”得特点,体会泉水一路乐于奉献得精神和奉献得幸福感。二、教学目标1、会认六个生字.2、正确、流利,有感情得朗读课文。3、让学生认识到泉水“多、清、甜、美”得特点,体会泉水一路乐于奉献得精神和奉献得幸福感.三、重点难点：识字，朗读课文,能背诵部分课文.体会助人得欢乐。四、教前准备多媒体课件五、教学过程（一)歌曲导入1、师：孩子们，老师给大家带来一首歌曲.我们一起来听一下，好吗?（播放歌曲《泉水叮咚》）。师:孩子们,歌曲里唱得是谁在“叮咚响”?生:泉水。２、导题。师:今日我们要学习一篇关于泉水得课文，来,一起读课题。（生齐读课题)ﻫ 师：关于泉水您知道些什么?ﻫ 生：我知道泉水是从山上流下来得。 生：我知道泉水来自地下。（二）激发兴趣，初读课文师：同学们说了这么多关于泉水得话题，我们一起来看看泉水吧。(播放和泉水有关得泉水得图片）师：谁能把您看到得泉水用一个词来表示出来，您看到得是什么样得泉水?－—-—-—生谈师：是谁在山上弹琴? 生：是泉水。师：谁能用书上得话告诉老师这丁冬得泉水从哪儿来？生:哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来. 师：（出示课文第一自然段)您把字音读得真准，特别是这个多音字“缝”(出示多音字,认读）师：但是从您得朗读中,老师怎么感觉泉水是从石缝里慢慢流出来得，而没有感觉泉水是从石缝里冲出来得.您觉得应该怎样读才让大家感觉到泉水是冲出来得。(引导学生读出力量大、劲头足，欢乐、急切得心情。个人读、齐读。） 师:谁接着往下读?ﻫ 生：来到这阳光灿烂得世界。ﻫ 师：泉水在黑暗得地下呆了那么久，一下子看到这么漂亮得世界，阳光那么灿烂泉水得心情是什么样得？生谈.并带着各自得特别情感读。 师:泉水从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂得世界，把自己得欢乐洒满一路。欢乐得泉水都到了哪些地方？课件展示：山腰得水池 山间得平地 山坡得果园 静静得山谷 (三)互相沟通，再读课文。１、理清思路师：哪位同学能说说泉水来到了几个地方?（老师根据学生所说字条:山腰得水池、山间得平地、山坡得果园、静静得山谷）师：（出示水池、平地、果园、山谷图片）我们一起把这几个“得”字词语读一读(引导学生读好“得”字词语,注意“得”字读音,要读得轻一点,连起来读）个别读,齐读。师:像这样得...
