2、长方体和正方体得表面积学科:数学年级:五年级册次：下学校：老师：课题长方体和正方体得表面积（P２ 3，P24 例 1、例 2）课型新授课计 划 学时１教 学 内容分析课教材首先通过让学生动手操作和观察长方体、正方体得展开图,使学生建立表面积得表象。例 1 教学长方体表面积得计算方法。例 2 让学生根据正方体得特征，探究正方体表面积得计算方法。承 前 启后长 方 形 和 正 方 形得 面 积 → 长 方 体和 正 方 体 得 表 面积 → 组 合 图 形 得表面积得计算教 学 目标1、理解表面积得意义，初步掌握长方体和正方体表面积得计算方法.2、应用长方体、正方体表面积得计算方法解决生活中得实际问题.3、经历长方体表面积计算方法得探究过程，培育学生得分析能力和空间想象力。重难点重点：理解长方体、正方体表面积得意义，掌握长方体、正方体表面积得计算方法.难点:应用表面积得计算方法解决实际问题。化 解 措施动 手 操 作 ， 自 主探究.教 学 设计思路猜想质疑，导入新课→ 操作演示，探究新知→巩固应用,提升能力→课堂小结,拓展延伸教 学 准备老师准备：PPT 课件、剪刀、长方体纸盒和正方体纸盒学生准备：剪刀、长方体纸盒和正方体纸盒教 学 过程老师活动学生活动同步检测一 、 猜想质疑 , 导入新课。（ 5 分钟）1、出示两个大小比较接近得长方体纸盒,提问：哪个用得纸板比较多?2 、 组 织 学 生 讨论：怎样才能比较出这两个长方体纸盒哪个用得纸板比较多?３、揭示课题：今日这节课我们就一1、观察老师出示得两个长方体纸盒，猜想这两个纸盒中哪一个用得纸板多。2、学生讨论后汇报：可以把长方体纸盒拆开，比较各个面得面积。3、明确本节课得学习内容。1 、 想 一 想 ， 填 一填。（1）上面得立体图形是（长方）体，它得长、宽、高分别是（１ 0）分米、(6)分米和(4)分米.(2）假如把它切割成起探究长方体和正方体得表面积得计算方法.一个最大得正方体,那么这个正方体得棱长是(4 分米)。二 、 操作演示 ， 探究新知。(２ 0 分钟)1、理解表面积得意义。(1）操作演示:在长方体纸盒上,先分 别 用 “ 上 ”“下”“ 前 "“ 后 ”“左”“右”标明6 个面,然后将长方体纸盒沿棱展开,组织学生观察长方体与其展开图之间得关系。(２）指导学生建立长方体长、宽、高与每个面得长、宽得对应关系。（3）讲解：长方体或正方体 6 个面得总面积，叫作它得表面积...
