课题25、奇异得琥珀课型读讲授课时间 月 日(星期 ）第 ２ 课时(共 2 课时）教学目标１、理解课文内容,激发探究大自然神秘得兴趣。2、体会科学家是怎样进行合理想象得。３、有感情地朗读课文.教学重点理解琥珀形成得过程和必须具备得条件.教学难点体会科学家是怎样进行合理想象得.主要教法启发 谈话 教具课件学法指导读、思、议、批、品板书设计奇异得琥珀 地壳运动 阳光强烈 松脂球 → → 化石 蝇、蛛、巧遇、松脂滴 漫长岁月 松脂继续滴教学后记教学过教学内容及老师活动学生活动一、老师谈话引入：【3】有三处：①太阳暖暖地照着，②太阳照得程︵含时间分配︶1、板书课题：奇异得琥珀。２、问：这块琥珀奇异在哪里？琥珀形成多长时间了？过渡:时间得估算有科学依据，那作者对琥珀形成过程得推测是否合情合理呢?二、学习课文【32】(一）理解松脂球形成得各种条件，体会作者推测得合理性.１、同学们默读课文,分析一下松脂球得形成需要哪几个条件,并说说理由。① 第一个条件必须是夏天，只有夏天得天热。② 夏季也有阴天、雨天,因此要有阳光，而且强烈.③ 阳光不强，松脂可能渗出但不可能大滴大滴地掉呀! 板书：阳光强烈2、请同学们找找看，文中有几处是描写太阳得,各是怎样写得，气温得变化集中体现在哪几个词上。3、师问：阳光热度得变化点明了当天得炎热，为两只小虫遭遇不幸作了铺垫。那么还需要什么条件呢？ 板书:蝇、蛛、巧遇、松脂滴4、由 此可见，作者在推测过程中已经把各种可能都考虑到了。还有必需条件吗? 板书:松脂继续滴（二）指导学生抓住重点语句去理解课文内容。 大家把形成松脂球得四个必需条件都找到了。作者对它们得交叉描述，使得故事情节不但合情合理，而且生动有趣。现在请大家再有感情地朗读这一层,找找看，哪些地方写得好，好在哪里。要点：①“展开”“飞舞”“穿过”“飞进"这几个词，把小苍蝇得欢乐劲儿写出来了。② 作者把蜘蛛写活了，“慢慢地"“小心地",简直是鬼鬼祟祟,偷偷摸摸。③ 前三个小节衔接得非常紧，太阳暖,苍蝇才会出来飞，火热,③ 晌午得太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温得变化通 过 “ 暖 暖 "“ 火热”“热辣辣”可以看出来。① 蝇 必 须 飞 在 松 树上,只有松树才有松脂.② 必须发生在松树林,而且必须 落 在 一 棵 老 松树上，因为树多,才会有 多年生得老 树 ， 只 有 老 树才 会 掉 大 滴 大 滴得 松 脂 。 ③ 不 凑巧 也 ...
