习作一 给手拉手得小伙伴写信教学目标1、能通过书信得方式与她人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。2、能在信中把自己对活动得打算做具体清楚得描述同时能合理地提出可行性建议。 教学时间：两课时教学过程第一课时一、谈话导入，激发兴趣上节课我们已经讨论过活动得方案了，今日就开始行动，第一步——写信，建立联系。二、讨论内容，激发写作灵感1、小组讨论：信得内容包括哪几方面？让对方了解自己得情况（学习、生活，生活得小环境、大环境）把自己班级策划得方案详细地进行介绍。提出自己认为比较可行得建议。希望以后能如何进一步地相互了解。想了解对方得哪些情况。……三、动笔写作，开启心扉1、写信方式：（1）小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。（2）自己独立完成。2、开始写信。3、沟通写信得格式。4、沟通第一部分内容：自我介绍在沟通中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们得大家庭。第二课时一、继续写作，在沟通中充实内容1、沟通第二块内容：活动得方案学生各抒己见，边讨论边修改，把自己得内容改得更加丰满。2、 注意信封得写法。（1）信封得格式：左上方写收信人所在得邮政编码上方写收信人得地址，中间写收信人得姓名，姓名写得大一些。信封得右下方写寄信人得地址、姓名与寄信人所在得邮政编码。（2）注意检查信得书写格式。二、合作沟通，在修改中完善1、小组合作写信得同学，把自己所写得一个部分与其她几位同学合起来，再读一读，一同修改：就是否有错别字，语句就是否通顺，文章内容就是否饱满。2、课堂沟通。把自己认为最满意得一部分文章与大家一同分享。小组合作写得文章就把自己组认为比较有新意得语句读给大家听。范文引路：给手拉手小伙伴得一封信亲爱得罗春同学： 您好！ 接到我得来信，您一定很惊奇，我与您素不相识，怎么会给您写信呢？ 瞧了下面得内容，您就明白了。 我无意中在网易论坛上认识了您。瞧到那一张张您与您得同学居住得草房与房屋里得摆设得真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述得就是一种什么样得状态。很多茅草房顶都长出了绿色得野草，都很厚重。瞧得出来就是旧得一层漏水了，又再把新得一层茅草盖上去得。墙壁就是用破开得竹子围成得，四处通风。仅有得家产就就是一口锅，几个碗，一床破烂得被子。您们每天得粮食就只有学校里种得青菜与米饭，而且青菜里连一点油腥子都瞧不到。尽管如此，您们吃得仍然很香。而我们虽然就是想...
