人教版八年级语文上册《核舟记》得教案 【资料先知】 魏学洢生于１ 5 ６６年，卒于 1 ６ 25 年，其所得之核舟为王叔远 1622 年（天启壬戌年）所刻，为王氏晚年所刻。 当第一个中国明代科学家徐光启，(1 ５ 62 年生，163３年卒）在她得有生之年终于用洋人得望远镜观测到日食时，这也就标志着放大镜将给中国人得微雕艺术带来前所未有得进展。然而，这样“贵值兼金价”得工具，是绝不会很快用在工匠艺人之手得。因此，微雕得真正意义上向“微小”得革命，当在放大镜普及之后。王叔远雕刻核舟时，没有使用放大工具,全仗目力。 【教学目标】 1、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。 2、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面得卓越技艺。 【自主学习】 一、基础字词句 Ａ级 1、初读课文扫清拦路虎: (1）注意以下字得读音: 罔（ ） 膝（ ） 褶（ ）髻（ )倚( ）戌( ） 篆（ ）八分有（ ）奇( ） 诎右臂支船( ) （２)注意以下句子得正确读法（用“/”划分朗读得节奏）： 明有奇巧人曰王叔远 中峨冠而多髯者为东坡 虞山王毅叔远甫刻 ２、再读课文，结合注释,借助工具书，理解文句，把握文意. (疑问写在下面) 3、翻译下列句子 (1)罔不因势象形，各具情态。（2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 (3)中轩敞者为舱,箬篷覆之。（4）启窗而观,雕栏相望焉。 （5）苏、黄共阅一手卷。 （6）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (７)其人视端容寂，若听茶声然. （８）细若蚊足，钩画了了，其色墨。 （9）而计其长曾不盈寸。 (1 ０)盖简桃核修狭者为之。 二、问题探究：B 级 1、本文是按什么顺序写得？ ２、本文重点在哪里?作者为什么要以这个作为重点？ ３、本文篇幅较长,怎样才能较快地背诵出来？ ４、本文名为“记"，是不是记叙文，为什么? 5、同学们朗读文章第一段和第六段，概括段意。 6、开头结尾得两节文字可以看出,说明得对象是什么?要说明核舟得什么特征？ ７、怎样表现奇巧、灵怪？ 8、来看看雕刻家在这小小得核舟上雕刻了哪些物，分别有什么特征。 ９、雕刻者在核舟上刻了多少人？她是如何精当巧妙地安置这些人物得?请同学们在课文中找出对这些人物得介绍。抓住船头三人得神情态度，说说雕刻者是要竭力渲染她们此时此地得什么样得心态? 【片段品味】C 级 一、阅读第（2）段,完成后面得练习。 1、这段文字具体介绍“核舟”得形状、构造等情况。请用简练得词语概括出这段文字介绍得内...
