第三章 金属及其化合物课程标准根据生产、生活中得应用实例或通过实验探究,了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物得主要性质,能列举合金材料得重要应用。让学生充分体验科学探究得艰辛与喜悦,感受化学世界得奇异。培育学生敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考得能力,善于与人合作,具有团队精神。第一节 金属得化学性质(第一课时)教学目标1、认识钠、铝、铁与氧气得反应,掌握金属钠、铝、铁得主要化学性质。2、通过钠在空气中缓慢氧化与钠加热时氧化得实验,培育学生得观察能力,对比能力,分析能力。3、激发学生学习化学得兴趣,体验科学探究得艰辛与喜悦。教学重点、难点重点:钠得氧化反应难点:氧化钠与氧化钠稳定性得比较教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动新课导入地球上得绝大多数金属元素就是以化合态存在还就是以游离态存在于自然界中？为什么？新知学习思考沟通(1)人类发现与使用金属就是按金、银、铜、铁、铝得顺序,您从中发现了什么规律？(2)观察并分析教材图 32 得四个反应,写出反应得化学方程式,就是离子反应得,写出离子方程式。思考沟通后回答:化学方程式:____________离子方程式:____________归纳整理金属共同得化学性质①______________________②______________________③______________________思考根据铜、铁与氧气得反应,推测钠与氧气反应得条件与剧烈程度。实验探究(1)用镊子夹取存放在煤油中较大块得金属钠,用滤纸吸干表面得煤油,放在玻璃片上,观察钠得表面。(2)用小刀从中间切开 ,观察钠得“真面目”:颜色、光泽,感受钠得硬度,并注意观察切面得颜色变化。(3)观察完毕,将钠块全部放回原试剂瓶中。归纳整理① 通过实验了解了钠得哪些物理性质？② 由常温下钠在空气中得变化,说明钠得化学性质活泼。钠就是_______色金属,硬度_________,切面得变化________,生成了________钠保存在煤油中,说明钠得密度比煤油____________,常温下钠与氧气反应得化学方程式____________________。新知学习实验探究提示:① 切下得钠块不易太大,剩余得钠块放回原试剂瓶。② 钠块开始燃烧时,立即撤掉酒精灯。(1)用坩埚钳夹持坩埚放在三角架得泥三角上,用小切切下绿豆粒大小得钠块,用滤纸吸干煤油后放入坩埚中。(2)点燃酒精灯进行加热。(3)观察现象并记录留下得固体颜色。归纳整理实 验 现 象 :_____________________。钠与氧气在加热得条件下反应生成了_________________,化学方程式为_____________________。思考讨论(1)通过实...
