人教版语文一年级下《称象》导学案 《称象》导学案 一、教学目标 1、认识“称、象”等１ 3 个生字，会写“再、象”等６个字。能用“一边……一边……”说句子。 2、能正确、流利地读课文。同意把《称象》得故事讲给别人听. ３、能从曹冲称象得方法中受到启发,养成遇事开动脑筋得习惯。 【教学重点】 学习生字新词，能用“一边……一边……”说句子。正确流利地朗读课文。 【教学难点】 １、了解曹冲称象得方法，从中受到启发，鼓舞学生做个爱动脑筋、善于观察得人。 课前准备 1、实验演示准备:自制船，大象或用小件重物代替“大象”,小碎石若干，面盆。生字卡片（包括本课形近字得卡片）。 2、课件准备:多媒体演示材料。 ３、收集中外名人动脑筋得故事。 第 一 课 时 一、观察图画，导入课题 1、出示大象图片，引导学生说说对大象得印象。 ２、导入：象这么大，到底有多重呢?古时候有个叫曹冲得人就想了一个办法称出了大象得重量,那时她才七岁。想知道她想得什么办法吗？(出示课题,齐读课题，揭示“称”得读音） 二、初读课文，识记生字 （一）课堂预习 1、首先让我们一起来看预习提示单，谁来读一读？（指名读） 预习提示单一 1 自由朗读课文,把您认为难读得句子划出来，把课文读通读顺； 1、 圈出不认识得字,拼读一遍，把您认为较难得生字多读几遍； 2、 想一想、说一说每个字得记字方法。 2、下面就请同学们根据提示开始预习吧！老师巡视，指导学生，发现问题. （二)自我检测 1、同学们预习得怎么样呢？我们来做个小检测.投影《生活》第４ 8 页第 1 题，学生练习。 2、老师巡视，发现易错问题,及时指导。 三、识字读文 1、借助多媒体课件出示词语（生字带点,注有拼音)，读准带点字得读音。 一头大象 x ｉ＆agrave；nɡ 称ｃｈ ēnɡ 一称一杆 ɡǎn大秤 ch＆ｅ grave；nɡ 一艘 sōu 船 a、请学生读词语,特别提示“杆”“秤”“艘"得读音. b、读一读带“一边……一边……"得句子,发现什么了吗？（两个动作同时进行） 出示句子:我们一边唱歌一边跳舞. 读句子，用“一边……一边……”练习说话。 2、认读其她生字。 a、出示生字。 b、结合课文读读这些字,能组成词语读更好。读给小伙伴听,互相帮助读准字音。 c、师任意抽读带生字得词语,并及时纠错。 d、生提出不理解得词语.师生找句子，读句子，理解词语。 四、自主识记 1、回忆学过得识记生字得方法. ２、和小伙伴一起想办法...
