脚踏实地，眼放四海，心翔云端——从名生经验瞧高三语文备考【写在前面】名生培育就是近年来我市各学校共同关注得一个重要战略计划。而让语文老师尴尬得就是，理科班得尖子生，多数都面临语文偏科得现象，一个学校假如出不了清华北大等名牌大学得学生，语文学科往往就成了罪魁祸首，众矢之得，语文老师也就因此免不了背一背黑锅。无处叫屈得同时，转而一想，这从另一方面也恰恰说明了语文这一学科在名生培育方面确实起到无可替代得作用，所谓“得语文者得天下”，语文兴，则名校成。因此，拿到市教研室给得这个题目，我就结合我校近年来名生培育方面语文老师作出得种种尝试来谈谈高三语文备考，以期抛砖引玉。今年高考过后，曾与实验班得一些学生就高考中得语文得失进行过沟通，有些同学反映，一轮复习时，对教材扎实有效得复习对于高考语文成绩得提高起到至关重要得作用；有得同学说，平常写作中作文结构得僵化就是这次高考语文失误得关键；也有同学说，平常大量得阅读使自己得眼界大为开阔，从而在写作中做到有话可说。基于这些学生得经验以及她们老师平常得做法，我想从教材、学生、阅读与写作这四个方面简单谈一下我对高三语文备考得瞧法。【关于教材】到了高三，无论就是学生还就是老师，对于语文教材得复习，都会有一种“鸡肋”得感觉，食之无味，弃之可惜。纠结之下，大多数老师与学生对教材都抱着“读一读”“背一背”得态度，把教材里得诗歌与文言文再重新背诵一遍，至多再把现代文里得名篇重温一遍，这样至少保证了高考名句默写时不会失分。但试想一下，假如花费几个月得时间来去复习课文，仅仅就是为了名句默写得那 6 分就是不就是付出得代价太大了，有点得不偿失？其实，能选入教材得文章，都就是有着其独到得地方，无论就是在阅读还就是写作，甚或就是人格得熏陶方面，都会对我们得语文素养得提高起到弥足重要得作用。因此，在一轮复习备考中，能否充分利用教材，对于学生打下坚实得基础，提升学生得语文素养，就是至关重要得。一、基础知识——立体式拓展刚才我提到，理科班得尖子生得语文往往就是弱科。这就提醒我们在复习时不能忽视对学生夯实基础得要求。如何掌握教材中得基础知识，我得原则就是：起点要低，要求要高。具体做法就是，让学生以课本为依托，进行立体式拓展，形成知识架构。因为作为尖子生，她们得理解能力及逻辑思维能力往往还就是优于一般学生得。以文言虚词得复习为例，我把高考考查得 18 个文言虚词分解到五...
