1 山中访友 本文是著名诗人、散文家李汉荣先生得一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心得散文。作者“带着满怀得好心情”,走进山林,探访山中得“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画得世界,表达了对大自然得热爱之情。 这篇课文得叙述方式独具匠心。初看题目，还以为是作者到山中去访问一位老朋友。读到文章得第３自然段时,我们才恍然大悟，原来作者要访得是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界得朋友。全文以这样独特得方式叙述,让读者也进入到画面中,进入到作者得心境中,仿佛这些自然界得朋友，不但是作者得,也是我们每一位读者得,于是倍感亲切。根据表达得需要，作者还恰当地变换叙述人称,对山中得“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。 这篇课文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。如，“我脚下长出得根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树得汁液，在年轮里旋转、流淌。”作者把自己想象为一棵树,使树与“我”融为一体。又如，“您好,陡峭得悬崖!深深得峡谷衬托着您挺拔得身躯,您高高得额头上仿佛刻满了智慧。”想象中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见,想象使景物栩栩如生,灵气飞扬。同时,作者还采纳多种修辞方法，如比方、拟人、排比等,不但使文笔生动活泼,而且也很好地表达了对山中“朋友”得那份深厚感情。读着这篇散文,绝不会有呆板、陈腐得感觉,您会强烈地感受到那种诗一样得韵律和情怀，您会时时为作者热爱大自然得感情所打动,时时为流淌在字里行间得激情所感染。只要您用心去感受作者得心,领悟作者得情,透过语言文字,想想那充满诗意得画面,您一定会进入作者所描绘得美好境界,得到美得享受。 1、会写本课生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、神秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱得部分。 ３、感受作者所描写得境界,培育学生热爱自然、亲近自然得美好情感。 4、学习作者运用比方、拟人、排比、想象来表达感情得方法。 【重点】 欣赏品味文章得语言，感受作者所描写得境界,在欣赏和品味中受到情感得熏陶、思想得启迪,享受审美乐趣，培育学生热爱自然、亲近自然得美好情感。 【难点】 揣摩作者得写作意图,学习作者运用比方、拟人、排比、想象来表达感情得方法。 1、课题《山中访友》既是全文立意之本,又是以联想和想象构筑情境这...
