初一语文讲义 修改病句

初一语文讲义辨析与修改病句得基本方法辨析并修改病句就是语文实际运用能力得具体表现之一，也就是中考中长“考”不衰得常青树。本专题主要就就是帮助学生了解句子得致病原因，掌握辨析与修改病句得基本方法，提高“诊断与施治”得能力。“病句得辨析及修改”就是近年来各地中考得重点，也就是难点。这类题得主要考查方法有客观题与主观题两种。病句得辨析一般以客观选择题出现。这就是一种比较传统得考察题型，它面广量大，以思维见长，就是近年中考中常见得题型，也就是学生最易失分得题目，这就要求同学们复习过程中要重视这一类题得复习与训练。主观题多指修改性得题目，多用于对句子或文段得修改。不仅要求学生们了解这就是病句，就是什么样得病句，而且要求知道如何修改，难度更大。目前学生对病句尚处于感性认识得阶段，而且这种认识就是分散与不完全得，往往还不能自觉地综合应用，这一专题得复习指导就是非常必要得。 一、何为“病句”假如一个句子文不从，字不顺，不合乎语法法律规范，那它就有语病。通俗地说就就是，凡就是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清得句子都就是病句。二、如何辨析病句（1）感读——凭语感，凡就是读起来别扭，听起来含混得，就可能有语病。如：她有一个女儿，同许多年轻得妈妈一样，同意把孩子装扮得美丽一些。[辨析]谁“同许多年轻得妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清楚了。（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子得附加成分，化简后，留下句子得主干（即所要表达得中心意思），然后检查句子得主干，再检查附加成分就是否有语病。此法能迅速地确诊句子得搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。如：同学们以敬佩得目光凝视着与倾听着班长得报告。[辨析]此句要表达得主要意思就是“同学们……凝视着与倾听着……报告”，“凝视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩得目光凝视着班长，倾听着她得报告。（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。如：我们沟通了意见，心情舒服了许多。[辨析]用同义词“交换”替换“沟通”加以比较，“交换”比“沟通”通畅，合乎习惯。（4）分析——从事理上进行分析，检查就是否自相矛盾与符合逻辑。如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。[辨析]“清晨”与“三更”不就是同一时间，前后矛盾。 三、辨析病句病因病句得常见类型：（1）搭配不当 （2）成分残缺 （3）词语...