初中电路故障分析专题

初中电路故障分析专题【教学目标】学会分析并排除简单得实验电路故障与家庭电路故障【教学难点】电路故障得分析【教学重点】熟练地分析并排除出一般得电路故障【教学过程】一、知识回顾通路:正常接通得电路,也即用电器能够工作得电路。断路:电路中假如某处被切断,电路中就不会有电流流过得情况。短路:直接用导线将电源或用电器得两端连接起来得情况。二、故障分析与训练初中得电学故障题,一般可分为两大类型:实验电路故障题与家庭电路故障题。电路既然有了故障,那么它得外在现象就很不正常了。如灯泡不亮,电流表指针不偏转,电压表得示数要么为零、要么等于电源电压等等。根据电表在电路中使用时得方法不同,又可以把此类故障题分为以下两种情况:1、电压表、电流表固定测试电压表示数原因分析具体表现伴随得其她现象电压表示数为零① 干路断 L2 断丝灯不亮,电流表无示数② 电压表被短路 L1 被短路一灯亮,电流表有示数③ 电压表接触不良 电压表接线柱接触不良两灯亮,电流表有示数电压表示数为电源电压④V 表直接并在电源两端 L2 被短路一灯亮,电流表有示数⑤ 电压表串联接入 L1 断丝灯不亮,电流表指针几乎不偏转 说明:① 由于电压表与灯 L1 并联,所以 L1 所在得支路不在干路之列。②当电压表串联接入电路中时,因电压表得电阻远远大于灯泡得电阻,根据串联电路得分压作用,电压表两端得电压也将远远大于灯泡得电压,一般认为等于电源电压。③上表中没有考虑电压表与电流表坏了得情况。从表中可以瞧出,不同得故障对应有不同得现象,所以我们可以根据外在得现象来推断内在得故障。在用上表来解题时,重要得就是理解原因与现象得因果关系而不就是死记硬背。例 1:在如图所示得电路中,当闭合开关 S 后,发现两灯都不亮,电流表得指针几乎指在“0”刻度不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中得故障可能就是( D ) A.电流表坏了 B.灯泡Ｌ 1 得灯丝断了 C.两个灯泡都断路 D.灯泡Ｌ 2 得灯丝断了例 2:如图,由于电路中有一处发生故障,导致电压表得示数为 0,则下列关于电路故障得说法中正确得就是( D )A.一定就是灯泡 L1 短路 B.可能就是灯泡 L1 开路C.可能就是灯泡 L2 短路 D.可能就是灯泡 L2 开路 2、电压表移动测试 解此类故障题得关键就是要理解:当电压表得示数不为 0 时,一定有电流流进电压表(尽管这股电流非常小),进而可以推断出“干路不断”;反之,若电压表示数为０,则在流经电压表得支路上肯定存在断路现象。我...