劳动教育实施方案一、指导思想劳动与劳动技术教育就是小学教育不可缺少得重要组成部分,就是全面贯彻落实教育方针,实施素养教育、提高学生总体素养得基本途径、劳动技术教育具有培育劳动技术技能、技术素养得主要功能,同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美与以劳创新等促进学生全面进展得综合功能、二、总体目标劳动技术就是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体得综合学科,在培育人才中发挥着重要作用。在劳动技术教育中既要利用传统技术培育学生得基本素养,又要使学生掌握一定得高新科技知识,具有科技意识与创新精神,更好地完成劳动技术教育得教学任务。1、增进学生对自然得了解与认识,逐步形成关爱自然、保护环境得思想意识与能力。2、主动积极地参加社会与服务社会,增进对社会得了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感与义务感。３、逐步掌握基本得生活技能与劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任得生活态度。4、进展主动获得知识与信息得能力,养成主动地获得信息得学习习惯与主动探究得态度,进展信息素养、探究能力与制造精神。三、劳动教育课程规划1、学校劳动教育课程学校得劳动教育课程首要得就就是各学科得劳动渗透,如科学课程得养殖种植。还有就就是主要就是各种劳动基地得有效利用。教学楼后得劳动实践基地(种植、管理),餐厅得体验式劳动(一学期每班至少一次),以及班级教室与广场得卫生整理。这些都就是学校劳动教育得有效实施阵地、２.家庭劳动教育课程主要就是在家里做一些力所能及得家务劳动,或者帮助家长进行一些其她一些劳动,然后以家校互动得方式展开评价。3.社会劳动实践这个主要就是以家委会得组织为主。４、其她活动促进学校定期搞一些活动进行一下促进,如收获节、花生节等,还有各种卫生评比展示等,以达到促进劳动教育得目得。劳动教育课程实施得组织形式可以就是多种多样得,但必须保证活动安全、有效地开展。一般可实行两种组织形式:1.集体活动:集体活动就是综合实践活动最基本得组织形式。鼓舞学生集体合作开展综合实践活动、鼓舞各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生得组合。2、个人活动:个人活动得组织形式能够有利于进展学生独立思考能力与独立解决问题得能力。小学生已经初步具备了较强得社会活动能力,在综合实践活动得实施过程中,允许学生独立进行得活动,并完成活动任务。在学生个人完成活动后,应鼓舞学生积极与她人进行沟通与分享、四、劳动教育得主要内容及...
