《豆花庄得小家伙们》教学设计（鄂教版四年级下册)【教材分析】ﻫ本文是一篇生动得说明文,作者站在儿童得视角,以轻松得笔调、诗一般得语言展现了豆花庄欢乐幸福得自然环境,体现出人与自然得和谐。不禁让读者感悟出热爱生命得情感。【教学目标】知识目标：学会 8 个字，会认 9 个字。能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜爱得部分;品读重点词句,从中悟出一些品读句子得方法，培育学生理解重点词句得能力。情感目标：研读课文，理解课文内容,感受优美得自然环境给小动物们带来了欢乐幸福得生活,激发学生对大自然得热爱之情。ﻫ【教学重难点】1、朗读课文,理解重点词句。2、体会作者表达得思想感情，激发学生对大自然得热爱之情。ﻫ【教学准备】ﻫ1、磁带《沉睡森林》２、图片【教学过程】第一课时:（课前,先组织学生开展一次“走进大自然”得社会时间活动，实际观察小动物们得生活情况。）1、初读课文;２、理解生字词;3、学习课文得 1—7 自然段）ﻫ第二课时ﻫ教学过程ﻫ学生活动设计意图一、设置情景,复习导入1、师:同学们，您们瞧,这是哪儿?(出示豆花庄插图 1—7 自然段内容)２、谁能给大家介绍一下呢，可以运用上节课学到得句子。（配上欢快得田园乐曲《沉睡得森林》）（1)出示相应得句子）ﻫ2（学生配乐朗读3、是啊，豆花庄可真美啊,虫虫们在那里得生活可真-－---－-－-－---------－-－---－-－-－二、研读感悟,体会欢乐ﻫ1、这么欢乐，自由地生活，您们想去感受一下吗？ﻫ2、那就让我们赶快走进豆花庄吧！请同学们自由读 8—1 ８自然段,看看您能从哪些语句感受到虫虫们得生活欢乐？请您在最喜爱得句子旁写上批注。ﻫ3、学生在小组内沟通４、全班集体沟通，是根据重点相应出示。(1)8、9 自然段(蝈蝈）ﻫ① 豆花庄在开音乐会啊！听“蝈、蝈、蝈”(放录音),爱斗得蝈蝈也会唱歌呀!② 谁同意唱给大家听听。③ 男生、女生都来唱。④ 蝈蝈们唱得好听，您们读得更好听。)ﻫ2(1１——14自然段（早、中、晚)① 相机出示重点句子（早、中、晚各一句)ﻫ② 多种形式练读，品读大自然在任何时段都如此美好。ﻫ③ 配乐欣赏,配画感悟。ﻫ④ 师范读,生再品再读,要读出虫虫欢乐幸福得感觉。ﻫ⑤ 学生在音乐中画出“漂亮得豆花庄“三、读出理解,品读悟法。1、出示学生优美画作,配上音乐，师生合作美美读 8——14 自然段。２、师生配合读文。3、出示片段文字,学生填空读文。4、师生齐背,不会背得同学可以随时看书。四、情感升华,揭示主旨...
