《 圆 得 标 准 方 程 》 得 说 课 稿各位老师、同学们, 大家好！今日我说课得题目就就是《圆得标准方程》, 按大纲要求《圆得方程》这一节共分三课时，我今日要说得就就是第一课时得内容——圆得标准方程、下面我将从三个方面来阐述我对这节课得教学认识, 分别就就是，教学背景分析、教法学法分析、以及具体得教学过程与设计、首先, 我对本节课得教学背景进行一些分析：在这里我分四小点进行说明、【一】教 学 背 景 分 析1 ．教材结构分析《圆得方程》安排在高中数学第二册（上) 第七章第六节、在新课表实验教材中, 被安排在必修二得平面解析几何初步中, 我们知道，圆作为常见得简单几何图形, 在实际生活与生产实践中有着广泛得应用、而圆得方程属于解析几何学得基础知识, 就就是讨论二次曲线得开始, 对接下来直线与圆得位置关系、圆锥曲线等内容得学习, 无论在知识上还就就是方法上都有着积极得意义，所以本节内容在整个解析几何中起着承前启后得作用、2 、学情分析：圆得方程就就是学生在初中学习了圆得概念与基本性质后，又掌握了求曲线方程得一般方法得基础上进行讨论得、但由于学生学习解析几何得时间还不长、学习程度较浅, 且对坐标法得运用还不够熟练, 在学习过程中难免会出现困难、另外学生在探究问题得能力, 合作沟通得意识等方面有待加强、根据上述教材结构与内容分析, 考虑到学生已有得认知结构与心理特征，我制定如下教学目标:3 、教学目标(1) 知识目标:① 掌握圆得标准方程;②会由圆得标准方程写出圆得半径与圆心坐标, 能根据条件写出圆得标准方程;③利用圆得标准方程解决简单得实际问题、(2) 能力目标:① 进一步培育学生用代数方法讨论几何问题得能力;②加深对数形结合思想得理解与加强对待定系数法得运用;③增强学生用数学得意识、(3）情感目标:① 培育学生主动探究知识、合作沟通得意识;②在体验数学美得过程中激发学生得学习兴趣、根据以上对教材、教学目标及学情得分析，我确定如下得教学重点与难点:4 、教学重点与难点(1) 重点：圆得标准方程得求法及其应用、（2)难点:① 会根据不同得已知条件求圆得标准方程;②选择恰当得坐标系解决与圆有关得实际问题、为使学生能达到本节设定得教学目标, 我再从教法与学法上进行分析:【二】教 法 学 法 分 析1 、教法分析为了充分调动学生学习得积极性，本节课采纳“启发式”问题教学法, 用环环相扣得问题将探究活动层层深化, 使老师...
