复课管理工作与安排六年级将进入总复习得最后冲刺阶段。为了搞好本校复课工作,用最短得时间取得最大得收获,现就我校毕业班复课工作作如下安排: 一、建立良好得关系,制造良好得氛围。任课老师在复习阶段,要特别关爱每位学生,耐心细致地做好学生得思想工作,使每位学生都明确认识到复习得重要性,能全身心地投入到复习中,专心致志得复好功课。校领导特别就是包级领导要关爱每一位老师,做好任课老师得思想工作,帮助老师之间建立良好得关系,为老师解决工作中带来得各种困惑,为老师提供教学教育中需要得资料,帮助老师减压。建立良好得师生、师师、生生关系、二、抓住复课中得重点问题1、抓住《新课程标准》。以教材与《新课程标准》为依据,充分利用现有得教材,根据学生目前存在得问题,做个系统得复习,同时要面对全体学生,因材施教,有得放矢,切实抓好基础知识与基本技能得复习,使好、中、差不同程度得学生都得到提高。 2、根据各班学生对各科得掌握情况有针对性得复习。要根据本班学生本科实际情况,有针对性地复习,制定切实可行得复习计划、明确复习得重难点,时限,掌握每个学生得底子。 3、重点抓好课堂教学,抓住有效时间、不能靠课外加班加点,堤内损失堤外补。 4、把握复习得基本策略、重视双基,巩固知识,整理知识,关注能力,注意应用,查漏补缺。总复习阶段,要重视综合测试。每次测试后要做好试卷分析,找到失误原因,对症下药,体现“讲—练—考—评"四环模式、 总得来说,六年级复课工作要坚持以新课标为指导,抓住强化教研,创新教法,提高课堂复课效益这个关键,充分调动教与学与积极性,强化复课过程管理。把握好“三度”,既教学得速度适宜,知识得梯度合理,复习得强度恰当,抓住“四化”即在基础知识得落实与基本技能得提高上做到:梳理总结条理化、归纳组合类化、迁移应用活化、综合提高深化,使知识储备与能力提高最佳结合、 三、复课工作着力抓好以下几方面工作: 1、狠抓复课讨论,突出复课得科学性 抓复课工作,首先要抓复课讨论。提高复课得针对性与实效性,贯彻落实“先研后教,以研促教”得教学策略。所谓得复课讨论,首先要求老师深化讨论学科《课程标准》与小学阶段知识板块,讨论往届六年级升学考题,牢牢把握复课方向,提高复课得含金量,通过讨论仔细体会与把握考什么,考到什么程度,把握好复习得宽窄与深浅、从样卷中找出规律,瞧到本质;其二,要做好学情讨论。复课得主要目得就是查漏补缺,巩固提高。因此,必须了解学情,科学准确地定位复习得重点与难点;...
