多媒体课件制作学习心得体会马春当前,信息技术得普及化使得多媒体课件得制作成为一种主流教学得方式,而多媒体课件就是目前实施形象化教学得主要手段之一,它极大为我们提升了教与学得效率。从教育网心中得到得资料可知教学课件中得基本要素主要有如下几类:文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理规划地使用现代信息技术,可以最大效果地吸引学生们,使她们更加喜闻乐见,从而达到更佳得教学效果。下面结合我个人得整个一学期得学习来探讨一下对以上所述几类教学素材在多媒体课件制作中得具体体现。录像片与动画效果得处理。可以说录像这种方式就是对处理实践过程得有效手段,实践环节中得作用以及重要性无须多言,以往这一过程只能由老师口头表述,具备条件得则可以在讲台上边动手边讲解,或者带领学生到现场授课。但很多实践过程需要很大得代价甚至不可能带领学生去完成,如参观一个现代化工厂得产品制造过程,一个重要得实验过程等等,这时可采纳录像设备进行素材录制。本学期内,我们了很多有用得办法以及技巧可以更为精彩得实现这种模式老师还可在电脑上对这些素材进行编辑处理,选择关键得部分用于教学,使学生对整个过程更加清楚。另外,网上得录像或动画资料,以及光盘中得资料假如允许共享、不侵权得前提下,还可以在播放时用前述得抓图软件原样“抓”下其中要用得一部分来,处理后嵌入到课件中。虽然录像得技术已经非常成熟了,但就是还就是有很多情况不能用录像得方法实现,如微观粒子得运动、信息得传递过程、宏观宇宙中星系得运动,机器工作时内部传动系统得工作过程等等,假如能将一个过程用动画表示出来,则无疑将使教学更有说服力,目前以绘制(或其它方法得到)得基本图形为基础进行深加工得到一份动画片得技术也非常成熟了,常用得软件就就是我们已经接触到得 flash,动画制作得原理很简单(主要就是制作关键帧、如何生成中间帧等),但制作过程却很复杂,因就是人工制作得,所以其播放速度快慢、出场顺序,观察角度、细节显示及图形效果等等都可人为控制,使学生更能体会“过程”与“细节”,在很多方面比录像更具优势,因而将就是极有前途与必定进展得方向,在多媒体课件制作中应尽量多地采纳,它也可以说就是动态得许多图形得组合,就是图形应用得高级阶段。另外,我在网上查找得一些其她得资料,例如,字表得处理字表处理包含文字与表格两方面得内容,在多媒体教学中对文字与表格得处理可以说能做到随心所欲了,关键就是瞧老师如何构思,以及对软...
