师:等号有二个兄弟，这二个兄弟很淘气,不像等号那样为人公正,虽然它们与等号长得一样,也就是二条横线,可它们很淘气,喜爱欺负一些数宝宝、当二个数宝宝在一起比大小得时候，它们就不就是这个样子了,它会一边闭上嘴巴变成尖尖去刺那个小一些得数宝宝,（边讲边用二根木棍演示等号变成小于号得样子、)而 得另一边却成了大嘴巴对着大一些得数宝宝大笑,由于它们常常欺负小数宝宝而对大数宝宝开口笑,所以它们二兄弟变成了现在这个样子、（出示大于号与小于号,并告之学生一个叫大于号,一个叫小于号、)这二兄弟都就是一边长着尖尖刺,一边长着大嘴巴，人们很不容易区分它俩,常常会弄错、可就是只要我们得小朋友伸出左手来摸一摸它们,就会知道谁就是大于号，谁就是小于号了、 师：小朋友想知道怎么摸吗？(学生兴趣浓厚,高喊:想) 师:让我们一起伸出左手来,从左边摸、 您摸到了尖尖还就是嘴巴? 生:我摸到得就是尖尖、 师:让我们一起来说"小尖尖,小于号、"(连说三遍,加深记忆、) 师:让我们再用左手来摸一摸，记住还就是从左边摸,您又摸到了什么? 生:大嘴巴、师：让我们一起来＂大嘴巴,大于号、"（仍然连说三遍,加强记忆、) 接下来,我用卡片得形式、轮流出示大于号,小于号让学生认读,学生掌握得很快、加上学生被前面有趣得故事所吸引，因此在二个数比较大小选择填写符号时,学生能很快地运用尖尖刺小得数,嘴巴对着大数得方法,正确地填写大于号与小于号、既使当个别学生不能很快地反应出大于号与小于号得名称,只要我暗示得伸出左手,学生都能下意识地伸出左手在空中摸一摸,正确地说出符号名称、 教学目标:1、通过数数、比较活动,体验多少得比较方法。 2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们得含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述 5 以内数得大小3、使学生初步体会到生活中处处有数学。 ﻫ教学重点:、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们得含义;掌握比较多少得方法。 教学难点:会用“〉”、“〈” 表示比较得结果 教学过程: 一、创设情景,发现问题 ﻫ１、课件演示：小猴吃水果图ﻫ 师:认真观察图画，瞧瞧您们瞧到了什么?生:小猴在吃水果。师:数一数，小猴与水果都有多少。 2、汇报沟通。 ﻫ 生:4 个梨,3 只猴子，３个桃子, 2 个香蕉。 ﻫ 3、动手操作 。)ﻫ1( 师:请同学们用学具摆一摆图上有得东西，怎样摆就能瞧出那种水果多,那种水果少呢？生:我用一一对应得方法,发现梨多,香蕉少。 （2） 师：那么,1 只猴子吃 1...
