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大班绘本故事彩虹的尽头

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大班绘本故事:《彩虹的尽头》活动目的:1、了解故事内容,初步理解“宝贝”的真正涵义,知道“宝贝”是多样的。(重点)2. 感受故事及生活中温馨、欢乐的气氛,能大胆想象,并乐意和同伴分享自己的想法。(难点) 活动准备:教学 ppt活动过程:一、初步阅读,了解故事线索,激发幼儿爱好。1.出示封面图一与图二,幼儿观测讨论提问:①他们在干什么?② 獾和狐狸发现天空中有什么?(彩虹)③ 你们觉得彩虹漂亮吗?2.他们认为彩虹的尽头有宝贝,于是要去寻宝,而这个绘本故事的名字叫做《彩虹的尽头》词语解释:尽头;结束的地方,终点二、引导幼儿分段阅读绘本,体验绘本的优美意境。狐狸和獾要去寻宝,你们想象寻宝的旅途会发生什么事情呢A. 故事第一部分(碰见松鼠)1.出示图片三与图四,幼儿观测讨论提问;①松鼠的宝贝是什么?② 为什么橡果是松鼠的宝贝?小结:到了冬天,动物们要储存他们的食物,吃不到食物会饿死,所以食物啊对他们很重要,所以说,橡果是松鼠的宝贝。但这些橡果是獾和狐狸要找的宝贝啊?(当然不是呢)我们要找的是真正的宝贝。 B.故事第二部分(碰见鸭妈妈)他们继续寻宝去了,他们又会碰到谁呢?1.出示图五与图六,幼儿观测讨论提问;①不久,獾和狐狸来到了一条小河边。他们看到了谁?鸭妈妈在做什么?你们觉得鸭妈妈的宝贝也许是什么? ②(出示图片六)你猜对了。追问:为什么鸭宝宝是鸭妈妈的宝贝?小结:是的,鸭妈妈爱自己的宝宝,胜过这个世界上的任何东西。所以对鸭妈妈来说,他的宝宝就是她的宝贝。 2.提问:那你们知道爸爸妈妈的宝贝是谁?小结:是的,你们都是爸爸妈妈的宝贝,每个父母都会爱自己的孩子胜过爱他们自己,对于他们来说,你们是谁也比但是的宝贝。C.故事第三部分(碰见兔子爷爷)獾和狐狸继续向前赶,他们好想快点找到彩虹尽头的那个宝贝。1. 出示图七与图八,幼儿观测讨论提问;①他们急急忙忙爬上一个小山坡,这回他们看见了谁?(兔子爷爷)、 ② 你觉得兔子爷爷的宝贝也许会是什么?(幼儿自由发挥) 2.让我们一起来请教一下兔子爷爷(老师讲述故事) 提问:①孩子们,兔爷爷的宝贝是什么?② 什么是回忆?为什么兔爷爷会说回忆是他的宝贝?小结:回忆就是我们记得的所有过去的事情。我们做过的事情、我们去过的地方,我们爱过的朋友,回忆能给兔爷爷带来欢乐。D.故事结束部分;1.出示图九与图十,幼儿观测讨论师:瞧,回忆是兔爷爷的宝贝,橡果是松鼠的宝贝,鸭宝宝是鸭妈妈的宝贝2.出示图十一与图十二...

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