大班绘本故事彩虹的尽头VIP专享

大班绘本故事：《彩虹的尽头》活动目的：1、了解故事内容，初步理解“宝贝”的真正涵义，知道“宝贝”是多样的。(重点)2. 感受故事及生活中温馨、欢乐的气氛，能大胆想象，并乐意和同伴分享自己的想法。(难点) 活动准备：教学 ppt活动过程：一、初步阅读，了解故事线索，激发幼儿爱好。1.出示封面图一与图二，幼儿观测讨论提问：①他们在干什么？② 獾和狐狸发现天空中有什么?(彩虹)③ 你们觉得彩虹漂亮吗？2.他们认为彩虹的尽头有宝贝，于是要去寻宝，而这个绘本故事的名字叫做《彩虹的尽头》词语解释：尽头；结束的地方，终点二、引导幼儿分段阅读绘本，体验绘本的优美意境。狐狸和獾要去寻宝，你们想象寻宝的旅途会发生什么事情呢A. 故事第一部分（碰见松鼠）1.出示图片三与图四，幼儿观测讨论提问；①松鼠的宝贝是什么?② 为什么橡果是松鼠的宝贝?小结：到了冬天，动物们要储存他们的食物，吃不到食物会饿死，所以食物啊对他们很重要，所以说，橡果是松鼠的宝贝。但这些橡果是獾和狐狸要找的宝贝啊?(当然不是呢)我们要找的是真正的宝贝。 B.故事第二部分（碰见鸭妈妈）他们继续寻宝去了，他们又会碰到谁呢？1.出示图五与图六，幼儿观测讨论提问；①不久，獾和狐狸来到了一条小河边。他们看到了谁?鸭妈妈在做什么?你们觉得鸭妈妈的宝贝也许是什么? ②(出示图片六)你猜对了。追问：为什么鸭宝宝是鸭妈妈的宝贝?小结：是的，鸭妈妈爱自己的宝宝，胜过这个世界上的任何东西。所以对鸭妈妈来说，他的宝宝就是她的宝贝。 2.提问：那你们知道爸爸妈妈的宝贝是谁?小结：是的，你们都是爸爸妈妈的宝贝，每个父母都会爱自己的孩子胜过爱他们自己，对于他们来说，你们是谁也比但是的宝贝。C.故事第三部分（碰见兔子爷爷）獾和狐狸继续向前赶，他们好想快点找到彩虹尽头的那个宝贝。1. 出示图七与图八，幼儿观测讨论提问；①他们急急忙忙爬上一个小山坡，这回他们看见了谁?(兔子爷爷)、 ② 你觉得兔子爷爷的宝贝也许会是什么?(幼儿自由发挥) 2.让我们一起来请教一下兔子爷爷（老师讲述故事) 提问：①孩子们，兔爷爷的宝贝是什么?② 什么是回忆?为什么兔爷爷会说回忆是他的宝贝?小结：回忆就是我们记得的所有过去的事情。我们做过的事情、我们去过的地方，我们爱过的朋友，回忆能给兔爷爷带来欢乐。D.故事结束部分；1.出示图九与图十，幼儿观测讨论师：瞧，回忆是兔爷爷的宝贝，橡果是松鼠的宝贝，鸭宝宝是鸭妈妈的宝贝2.出示图十一与图十二...