优秀美术评课稿《画情绪》评课稿阅读提示:优秀美术评课稿《画情绪》评课稿,这堂由余老师执教得《画情绪》一课属于绘画 bull;表现得学习领域,内容与形式贴近儿童生活,符合学生心理,旨在培育学生关注生活得习惯
首先,余老师从备课,教学准备来瞧,都进行了精心得安排与设计,从课堂教学来,优秀美术这堂由余老师执教得《画情绪》一课属于绘画
表现得学习领域,内容与形式贴近儿童生活,符合学生心理,旨在培育学生关注生活得习惯
首先,余老师从备课,教学准备来瞧,都进行了精心得安排与设计,从课堂教学来瞧,通过灵活多样、风趣幽默得教学活动与组织形式,来指导学生积极参加活动,老师能很好地把握教材得要求,始终以引导学生善于观察生活,感受生活得习惯,以培育表现能力为目标,做到教学目标明确
余老师整堂课得结构分如下几块来完成:一、创设情境,瞧一瞧:人们不同得表情
猜一猜她们不同得情绪
(并给每个表情配上合适得声音,来加深情绪感受)二、游戏表演,“”以 我 为主题表现出一种情绪,用语言、动作来表现不同得情绪
三、名画欣赏,蒙克《呐喊》,先从局部色彩与用笔分析、感受画面所表现得情绪
再从整体画面感受
四、老师示范:当场画不同色彩、形式得线条,让学生猜一猜,老师所要表现得不同情绪
五、范画欣赏:展示一组不同色彩、形式得线条
说一说您觉得它分别表现得就是哪种情绪
六、名画欣赏:康定斯基、米罗得作品七、画展作品:老师本人去参观画展与作品得合影,拉进艺术品与学生得距离感
八、学生作业:试用不同色彩、线条表现现在得情绪,并为作品取个题目,写上简单文字说明
九、展示作品:让学生带上自己得作品,来给大家说一说自己表现得了什么样得情绪
在课堂上,余老师以她特有得幽默自然得教学风格为学生营造了一个民主、平等得课堂氛围,让人感到亲切、自然,应该说,这就是一堂重主体、重过程、重生活、重创新得在新课程背景下洋溢着现代教育
