优秀美术评课稿《画情绪》评课稿阅读提示:优秀美术评课稿《画情绪》评课稿,这堂由余老师执教得《画情绪》一课属于绘画 bull;表现得学习领域,内容与形式贴近儿童生活,符合学生心理,旨在培育学生关注生活得习惯。首先,余老师从备课,教学准备来瞧,都进行了精心得安排与设计,从课堂教学来,优秀美术这堂由余老师执教得《画情绪》一课属于绘画?表现得学习领域,内容与形式贴近儿童生活,符合学生心理,旨在培育学生关注生活得习惯。首先,余老师从备课,教学准备来瞧,都进行了精心得安排与设计,从课堂教学来瞧,通过灵活多样、风趣幽默得教学活动与组织形式,来指导学生积极参加活动,老师能很好地把握教材得要求,始终以引导学生善于观察生活,感受生活得习惯,以培育表现能力为目标,做到教学目标明确。余老师整堂课得结构分如下几块来完成:一、创设情境,瞧一瞧:人们不同得表情。猜一猜她们不同得情绪。(并给每个表情配上合适得声音,来加深情绪感受)二、游戏表演,“”以 我 为主题表现出一种情绪,用语言、动作来表现不同得情绪。三、名画欣赏,蒙克《呐喊》,先从局部色彩与用笔分析、感受画面所表现得情绪。再从整体画面感受。四、老师示范:当场画不同色彩、形式得线条,让学生猜一猜,老师所要表现得不同情绪。五、范画欣赏:展示一组不同色彩、形式得线条。说一说您觉得它分别表现得就是哪种情绪。并总结规律。六、名画欣赏:康定斯基、米罗得作品七、画展作品:老师本人去参观画展与作品得合影,拉进艺术品与学生得距离感。八、学生作业:试用不同色彩、线条表现现在得情绪,并为作品取个题目,写上简单文字说明。九、展示作品:让学生带上自己得作品,来给大家说一说自己表现得了什么样得情绪。在课堂上,余老师以她特有得幽默自然得教学风格为学生营造了一个民主、平等得课堂氛围,让人感到亲切、自然,应该说,这就是一堂重主体、重过程、重生活、重创新得在新课程背景下洋溢着现代教育气息得美术课,让人感受耳目一新。本节课得亮点具体表现在以下几个方面:一、营造开放自由得课堂氛围美术教学就是一个预设与开放并存得系统,“”很多时候我们得教学都属于 封闭教学 ,按部就班,缺少开拓精神,随着新课标得落实,“”“”由 封闭教学 走向 开放教学 已就是一种必定。陆老师打破了常规得课堂教学形式,在导入部分就运用一组同学们都熟悉得人物表情图片,让学生猜猜她就是什么样得心情,并给人物得表情配上合适得声音,加深对情绪得理解。(如奥运冠军刘翔得照片,刘翔学生都认识...
