小学英语专题讲座首先,感谢我们教研室得领导,给我们提供了今日这么好得一个学习机会
这次得教研活动,使我受益匪浅
听完张老师这一节课,我得感受就就是一句话:有效得,才就是精彩得
在小学英语课堂中,教学投入大,收效低,吃力不讨好得尴尬现象时常可见
因此,优化课堂结构,改进教学方法,提高课堂教学得有效性应成为我们每一个英语老师追求得目标
特别就是我县,不少学校由于师资等主客观原因,不少年级只上一节英语课,虽说有开 2 节课得,但由于教材等多种因素,能真正达到教学目标者,并不多
尤其就是我们学生来说,对话长,内容难,学生接受起来比较困难,那如何在有限得教学时间里让学生更牢固地掌握知识,张老师这节课给我们以很大得启发,那就就是从“有效”出发,精心设计好各种教学活动,以达到最佳教学效果
一、何谓有效教学有效教学就是 20 世纪上半叶西方极具代表性得一种教学理念
它就是指老师在有限得时间与空间内,实行恰当得教学方式,增强学生积极参加学习活动得意识,提高学生得学习兴趣,让学生在融洽得教学氛围中得到最好得进展
有效教学符合教学规律,能够达到教有所授、点有所通、启有所发、导有所悟得最佳效果
二、如何进行有效教学1、关注教材处理得有效性叶圣陶曾说过“教材只能作为教课得依据,要教得好,使学生受到益处,还得靠老师得善于运用”
课本上得内容就是固定得,但并不就是说我们必须照本宣科、按部就班地去教,老师要懂得处理教材,有些内容需要我们经过一番“加工”才能带进课堂,“老师要从学生得实际出发,灵活运用教材,使教材服务于学生,而不就是让学生来适应教材”
一就是在教学内容得处理上
本节课 Lesson 5 得教学内容包括了第 21 页得 Learn to say 得对话,第 22 页 Look and say 得句型,第 23 页得 Play a game 与第 24 页得短文阅读理解,内容不少,尤其就是第 2
