四上《观潮》第二课时说课稿一、说教材 《观潮》是四年级第七册第的一篇讲读课文。本单元的重点训练项目是《注意积累写作材料》，它既是第二单元《抓住课文主要内容》的继续，又是第四单元《从内容中体会思想》的延续，同时还为完成第五单元《抓住事物的特点写》打下坚实的基础。 这篇讲读课文，按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文中洋溢着作者强烈的热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 四年级是小学阶段由低向高进展的关键的阶梯，大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深化理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段、连段成篇”的；根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《观潮》这一课的特点，应达到以下４个教学目标： １、理解课文内容，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 ２、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培育学生留心观察周围事物的习惯。 ３、学会生字新词，理解井运用在具体的语言环境中。 ４、给课文分段，有感情朗读课文，背诵３、４自然段。 教学重点：学习课文３、４自然段。 教学难点：１、理解重点词、句、段。２、学习作者有顺序的观察方法，培育学生观察能力，养成积累材料的习惯。 教 具：录相带、投影片。 二、说教法 运用电教手段，采纳情境教学法。 三、说学法 教学是学生在老师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益，把课堂这一个宽阔的舞台还给学生，提高学生素养，遵循以学生为主体、老师为主导、训练为主线的“三为主”原则，学生采纳：看、听、读 、品的方法学习。 四、说教程 １、复习导入上节课，我们学习了《观潮》一文，首先请同学们回忆作者是按什么顺序来写的？ （学生答后老师板书，在初读课文的基础上，从整体入手，把握文章的思路即观潮的顺序，为学习下文奠定基础。） ２、齐读第一段，投影出示： ⑴ 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。 ⑵ 这里是观潮的好地方。 请大家读后说说“观”字各是什么意思。 （这样做的目的是引导学生抓住中心词“天下奇观”理解钱塘江大潮是雄伟壮丽而又罕见的景象，教给学生在具体的语言环境中理解重点词语的方法，让学生自己走上讲台，当小老师，学生体验到了成功的喜悦，培育了学生的语言表达能力。） ３、江潮还...
