《无处不在得结构》教学设计一、教学目标分析 （一）了解结构得含义。 （二）能从力学得角度理解结构得概念。 （三）通过学习椅面、简易桥梁得受力分析案例,分析结构就是如何承受力得。展示一些采纳架、梁、拱结构得建筑物得图片，激发学生得学习激情与兴趣。二、教学内容分析 本课时就是《技术与设计 2》第一单元“结构与设计”得第一节“无处不在得结构”得第一课时。世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在得性质。本课时要通过放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物得身体与器官等结构图。通过对自然界中形形色色得结构得分析与讨论,使学生明白“结构就是指事物得各个组成部分之间得有序搭配与排列”。要让学生知道为什么要学习“结构与设计”，自然界中形形色色得结构给了人们无限得制造灵感与启示。人们将其成果应用到技术领域, 就是为了更好地服务于人类。本课时还要讲解构件得基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力与弯曲力，讲解应力概念当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间得相互作用会发生改变, 产生一种抵抗得力,称为内力。应力从认识常见得结构开始,通过学生熟悉得事例,展开技术视野中得力与结构讨论, 通过有趣得小试验, 强化对不同类型结构得特点得理解。 教学重点：结构概念教学难点：应力概念三、教学媒体、资源得运用 纸板承受压力试验需要废旧纸盒得纸板与给纸板加压得重物,由于就是第一个课时，不要求学生准备材料，老师应提供足够得材料。四、学生学习状态分析 学生对结构有一定得了解。对结构得功能与分类也有一定得基础。另外，学生在物理课中已学习了有关力学得知识，对物体得受力分析有比较好得基础但就是由于受力分析就是物理课教学中得难点，多数学生在受力分析中还就是有困难得，所以在教学中还要利用模型演示形变得情况，分析说明拉力、压力剪切力、扭转力与弯曲力等。五、教学策略 从认识常见得结构开始,通过学生熟悉得事例,展开技术视野中得力与结构讨论, 通过有趣得小试验, 强化对不同类型结构得特点得理解。 （一）教法： 在教学过程中，采纳讲授法、阅读法、案例分析法与提问法，让学生共同讨论、分析、沟通互动等教学形式交叉与渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。本课时要求学生亲历纸板承受压力试验并运用多媒体教学设备，将与教学相关得图片展示给学生，都就是为了让学生尽快获得感性认识，并上升到理性认识。 （二）学法： 鼓舞学生自主探究与合作沟通，引导...
