话题五 历史、社会与文化 [对应教材] Book 1 Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero Book 4 Unit 1 Women of achievementBook 2 Unit 1 Cultural relics Book 4 Unit 5 Theme parksBook 4 Unit 2 Working the land Book 4 Unit 3 A taste of English humourBook 4 Unit 4 Body language Book 5 Unit 1 Great scientistsBook 8 Unit 1 A land of diversity Book 8 Unit 5 Meeting your ancestors(一)核心素养下的话题解读“历史、社会与文化”是高中课程标准中“人与社会”主题语境内容要求之一，该内容包括“不同民族文化习俗与传统节日；对社会有突出贡献的人物；重要国际组织与社会公益机构；法律常识与法治意识等；物质与非物质文化遗产；社会热点问题；重大政治、历史事件，文化渊源；社会进步与人类文明”等方面。这些话题为学生打开了解历史与社会的窗口。高考英语通过这些话题让学生对历史、社会与文化有所了解。感受传统文化的魅力；从对社会具有突出贡献的人物身上学习奋发向上的精神；增强法治意识；爱惜物质文化遗产，立志为社会进步和人类文明做贡献。[高考探究]“历史、社会与文化”这个话题常与阅读理解、完形填空、七选五、语法填空等相结合进行考查，分值占有较大的比例。例如：话题五卷别试题类型文章大意历史、社会与文化2019 全国卷Ⅲ阅读 B 篇中国文化和美学对国际时尚的引领作用2019 全国卷Ⅲ阅读 C 篇美国报纸大众化的发展过程2018 全国卷Ⅰ阅读 B 篇关于减少食物浪费的一档英语节目续表话题五卷别试题类型文章大意历史、社会与文化2018 全国卷Ⅰ阅读 C 篇介绍了人类语言随社会的发展而减少的现象2018 全国卷Ⅲ阅读 C 篇中国建筑大师王澍获得建筑界的诺贝尔奖的原因及意义2017 全国卷Ⅲ阅读 A 篇介绍了美国旧金山的四条旅游路线2017 全国卷Ⅲ阅读 B 篇一家老电影院关停前夜的故事2016 全国卷Ⅰ阅读 A 篇过去 100 年里四位很有影响力的杰出女性2016 全国卷Ⅰ阅读 D 篇沉默在不同文化里的具体含义2016 全国卷Ⅲ阅读 C 篇介绍了英国苹果节上各式各样的苹果及活动2015 全国卷Ⅰ阅读 D 篇“心理咖啡馆”的具体功能、作用和社会意义2016 全国卷Ⅲ语法填空筷子的由来以及使用地域和发展(二)构建思维导图，提升思维品质图一 Book 1 Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero图二 Book 4 Unit 1 Women of achi...
