专题 07 生物的变异与进化1．从考查内容上看，主要集中分布在基因突变的特点、应用；染色体变异类型及农作物育种等知识点上。 2．从考查角度上看，结合细胞分裂、DNA 复制、遗传的基本规律，综合考查基因突变类型、特点及对性状的影响；借助科学研究热点材料或结合减数分裂考查染色体变异的类型及其判断等相关知识；以二倍体、多倍体、单倍体的区别及其在生物育种上的应用为载体进行命题或结合实验探究进行考查。 3．从命题趋势上看，预计 2016 年高考命题，基因突变、染色体变异、生物育种仍是考查重点，多结合减数分裂、DNA 复制、遗传基本规律、不同育种方式进行综合命题考查。 4．从考查内容上看，主要集中在对生物进化的实质、物种形成过程及自然选择的作用的考查。 5．从考查角度上看，多以具体的生物进化案例为背景对生物进化、物种形成进行命题；也常以图表为知识载体考查生物进化及其多样性形成。 6．从命题趋势上看，预计 2017 年高考命题仍趋于联系生物进化实例，以生物进化及物种形成过程为背景信息进行综合命题考查。 一、生物变异的类型、特点及判断1．生物变异的类型2．三种可遗传变异的比较项目基因突变基因重组染色体变异适用范围生物种类所有生物自然状态下能进行有性生殖的生物真核生物生殖方式无性生殖、有性生殖有性生殖无性生殖、有性生殖类型自然突变、诱发突变交叉互换、自由组合染色体结构变异、染色体数目变异原因DNA 复制（有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间减/数分裂时非同源染色体上的非等位基因内外因素影响使染色体结构出现异常，或细胞分裂期）过程出现差错自由组合或同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换过程中，染色体的分开出现异常实质产生新的基因（改变基因的质，不改变基因的量）产生新的基因型（不改变基因的质，一般也不改变基因的量，但转基因技术会改变基因的量）基因数目或基因排列顺序发生改变（不改变基因的质）关系基因突变是生物变异的根本来源，为基因重组提供原始材料。三种可遗传变异都为生物进化提供了原材料1） 理清基因突变相关知识间的关系(如下图)（1） （2）基因突变对性状的影响突变间接引起密码子改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状。由于密码子的简并性、隐形突变等情况也可能不改变生物的性状。（3）基因突变对子代的影响若基因突变发生在有丝分裂过程中，则一般不遗传，但有些植物可以通过无性生殖将突变的基因传递给后代。如果发生在减数分...
