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高考生物二轮复习 专题11 植物的激素调节教学案-人教版高三全册生物教学案

高考生物二轮复习 专题11 植物的激素调节教学案-人教版高三全册生物教学案_第1页
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专题 11 植物的激素调节1.近五年中,全国卷对本专题的考查多集中在以下两个方面:(1)生长素的发现实验拓展。(2)其他植物激素的作用。2.命题时常借助实验图示考查生长素的运输特点及作用特性等,多以选择题形式呈现。3.备考时,对于生长素的发现,要注重科学家设计实验的原理、实验现象和结论间的内在联系。利用坐标曲线分析生长素的两重性。列表识记五大类植物激素的生理作用。 【知识网络】一、生长素的发现和作用1.生长素的发现过程科学家实验处理方法、现象实验结论达尔文单侧光使胚芽鞘尖端产生某种影响,传到伸长区后,会造成背光面比向光面生长快詹森胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂块传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的温特⑤ 与⑥对照说明:尖端确实产生了某种促进生长的物质,且向下运输,促进下部生长2.生长素的运输 (1)极性运输(2)非极性运输:在成熟组织中,生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。(3)横向运输:① 原因:在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下,生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。② 实验证据:云母片插入法。经过一段时间后,生长素含量 E>C=D>F。3.生长素的生理功能——两重性 (1)表现(2)实例:① 不同植物对生长素敏感性不同——双子叶植物敏感性高于单子叶植物(如图甲)。② 同一植物不同器官对生长素敏感性不同——根、芽、茎敏感性依次降低(如图乙)。③ 不同浓度的生长素对同一器官作用效果不同,一般表现为低浓度促进生长,高浓度抑制生长(如图乙),且在促进植物生长的最适浓度两侧,存在两种浓度的生长素促进效果相同。二、植物激素及其应用1.植物激素归纳名称 产生部位 生理作用 对应生长调节剂 应用 生长素 幼根、幼芽及发育促进生长,促进萘乙酸、2,4D ① 促进扦插枝条的生根;②促进的种子 果实发育 果实发育,防止落花落果;③农业除草剂 赤霉素 幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里 ① 促 进 细 胞 伸长,引起植株长高;②促进种子萌发和果实发育 赤霉素 ① 促进植物茎秆伸长;②解除种子和其他部位休眠,提早用来播种 细 胞 分裂素 正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖) ① 促进细胞分裂和组织分化;②延缓衰老 青鲜素 蔬菜贮藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮存时间 乙烯 植物各部位,成熟的果实中更多 促进果实成熟 乙烯利 ...

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