第 1 单元 爱祖国 总 4 课时 1课题《红旗颂》课型欣赏课第 1 课时教学目标1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感
2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力
3．通过多种形式参加音乐，丰富情感体验，培育音乐素养
教学重难点1
充分感受、体验主题音乐的情绪情感
听辨主题的重复和变化
教学准备电子琴，幻灯片
教学过程 一、听赏导入 1．师：同学们有没有看过电影《江姐》
现在我们来看一个片段，看看电影中江姐和她的战友们在做什么
2．播放视频《绣红旗》
3．师生讨论：江姐为什么在狱中还要绣红旗
红旗代表了什么
导入课题《红旗颂》
(设计意图：由革命电影导入课题，既使学生懂得了“红旗”的象征意义，为理解音乐作知识上的准备，又奠定了一节课的情绪基调) 二、分段倾听《红旗颂》 1．释义：“颂”是什么意思
（学生回答后老师提炼：歌颂、赞颂） 2
倾听引子部分
（1）倾听引子部分，设问：乐曲的引子部分给我们怎样的感觉
你在引子中听到了哪首歌曲的曲调
（2）师生讨论
（3）复听引子，配上吹号角的动作，感受音乐的庄严嘹亮
（设计意图：引子部分主要引导学生感受音乐的庄严辉煌，为接下来主题的出现作好铺垫） 3．倾听红旗主题
（1）师：这样庄严的引子会引出怎样一段音乐主题呢
播放“红旗主题”，结合（油画《开国大典》）
（2）学生沟通对音乐的感受（赞颂、深情的）
（3）介绍创作背景
师：这样一段深情的旋律怎么会出现在作曲家的脑海里呢
作曲家吕其明从小浴血战火，父亲在抗日战争中牺牲
当天安门广场上升起第一面五星红旗，吕其明不禁热泪盈眶、心潮澎湃，夜不成寐地创作出了这首红旗的颂歌
（4）再听一遍，老师随主题曲调深情哼唱“啊”
（5）请同学们也来感受一下对红旗的深情
用“啊”哼唱“红
