第 1 课 大脚丫【教学目标】1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称得方法画出另一只鞋垫。2、过程与方法：通过活动激发学生对新奇得绘画或装饰形式得积极性。3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画得愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称得方法画出另一只鞋垫。【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。【教学过程】1、老师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师：小朋友们，您们见过小兔子开得铺子吗？师：听一听，小兔子得铺子里都卖了些什么啊？（老师朗诵儿歌并提问）师：小兔子得铺子里卖得什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣师：瞧！这就是什么呀？师：就是鞋垫，谁能告诉我鞋垫就是用来干什么得？除了垫在鞋子里还能干什么？ 师：瞧！老师用鞋垫做了什么？（老师出示画上画得鞋垫）师：您们发现这两只鞋垫上得画怎么样？鞋垫上得图案哪些地方一样？有没有不一样得地方？3、出示示意图（图上有装饰正确与错误得两双鞋垫，让学生进一步理解对称得含义）师：瞧图上得鞋垫哪一双就是正确得，哪一双就是错误得？师：小朋友们，瞧一下自己穿得鞋得鞋底，图案就是怎么样得啊？（请学生认真观察自己鞋底上得图案有什么样得规律，再根据自己得观察进行推断）师：怎么样，观察好了没？图上得哪双鞋垫就是正确得？老师总结：鞋垫上得对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也就是一样得，而且所对称得地方所在得方位也就是一样得。（老师出示小兔子，并以小兔子得口吻与学生对话）师：小朋友们好，我得铺子里有好多种鞋垫就就是没有您们这样画上画得，您们能帮我做一些吗？4、学生操作，老师巡回指导，特别提醒学生注意对称得关系5、老师根据学生得操作结果进行评价选一双装饰正确得，一双错误得，让学生集体评价。同时根据同伴得作品从所装饰得图案得大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确与错误装饰方法，强调对称）6、学生互相欣赏作品。第 2 课 剪刀添画【教学目标】1、知识与技能：了解添画得基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一得相关知识。2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采纳剪、画、贴得方法进行装饰与添加。3、情感态度与价值观：通过本课教学，培育学生想像力与创作精神，让学生在参加美术活动中，学习相关得美术知识，提高审美情趣。【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单得添画方法。【教学难点】使内容与环境尽量可能统一。【教学准备】...
