二 OO 八学年第一学期保教工作计划高南幼儿园保教组一．情况分析（一） 幼儿现状分析 我园周边的南新家园正处在新建期，原本本地人口都借住他处，就近入学。此外，随着高行镇城镇建设的飞速发展，外来人口大量导入，致使入园幼儿人数增多，目前，由原来的 8 个班扩为 9 个班，其中一个新中班为纯外来人口，外地学额占幼儿总数的50％。随着本地人口的大量流失，外地人口的不断增加，致使我园的生源质量普遍较差，这对幼儿园教育教学带来了一定的难度。作为教师应倾注更大的爱心、耐心、细心将教育渗透于幼儿的一日生活活动之中，并争取家园教育的一致性，使孩子能健康快乐地成长。（二） 教师现状分析本学期，由于扩班，再加上 2 位老师病假，原本师资十分紧缺的我园面临着更为严峻的考验。每个班基本上由一个正式编制教师和一个非正式编制教师组成，而且非正式编制的教师都是非专业的大专生，她们对幼儿园教育教学缺乏实践经验，教学技能较欠缺。教师们对二期课改理念的把握、新教材的实施还有一段差距。因此，在鼓励教师自我加压的同时，还应加强各层面教师的培养和指导，借助与两所示范园结对的机会，大力开展师徒带教活动，使每一位教师能逐步形成自己的教学特色，进一步形成团结协作、乐于奉献的优良园风，促进教师队伍的整体发展。（三） 保教现状分析随着二期课改精神的不断深入，我园教师通过不断地学习，研讨、实践等活动，教师们的儿童观、教育观得到了进一步的更新。在此基础上，我们尝试将新教材的主题与课题研究相融合，进一步加大园本教研的力度，继续以“一课三研”的形式深入探究“新课程背景下集体活动的有效性”，教师们对新教材的使用有了新的思考，树立了新的教材观，并提高了创造性使用新教材的能力，真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程。上学期，小、中、大年级组分别围绕“新课程背景下集体活动目标制定的有效性”、“新课程背景下集体活动中教师提问的有效性”、“新课程背景下集体活动中教师回应的有效性”、“新课程背景下集体活动中师幼互动的有效性”等内容定期开展有质量的教研组“一课三研”课例研究活动，通过共同选材、集体备课，寻找活动合适的切入点，一同分析教师有效提问及回应的策略，适宜材料的1选择与投放等细节，切实帮助教师解决实践中的疑惑，感受一课三研所带来的成功和喜悦。我园十分重视一日常规的研究，上学期共同拟定了“教师一日活动操作要求”，组织教师学习，逐步...
