中学物理教学概论该门课程的学习内容：中学物理的教学目标和内容；物理教学过程的规律和原则；中学物理教学常用的模式、策略和方法；教学资源的开发与利用；物理教学的设计、实施和评价。中学物理教学的总目标：提高全体学生的科学素养，促进学生的全面发展，为终身学习奠定良好基础。中学生的科学素养：科学知识与技能、科学探究、科学态度情感与价值观、对科学技术和社会的关系认识。物理学是观察、实验与理论紧密联系、相互促进的基础自然科学，充分体现了科学的本质特征。物理课程标准：尊重学生发展，面向全体学生；重视科学探究的作用，强调科学探究的过程和方法的学习；重视情感、态度、价值观的培养；加强科学、技术与社会关系的教育；特别注重学生创新意识和实践能力的培养。高中物理课程标准：注重奠定学生终身发展必备的知识、技能和能力基础，更加注重学生的主体性和学习的自主性，特别是科学探究方法的学习和自主学习能力的发展。高中物理教学目标：1、 学习物理基础知识，掌握实验基本技能，发展对物理学本身及其与其它学科和经济、社会的关系。2、 经历科学探究过程，学习物理学的研究方法，参加实践活动，培养科学探究能力。3、 深化认识和探究科学的积极情感体验，形成敢于坚持真理和勇于创新 和实事求是的科学态度和正确的价值观。 思维过程：分析、综合、抽象、概括思维形式：概念、判断、推理创新思维的特点：新颖性、灵活性、综合性义务教育的课程内容：物质、运动和相互作用、能量必修一：运动的描述、相互作用、运动规律必修二：机械能和能源、抛体运动和圆周运动、经典力学3-1：电路、电场和磁场高中物理教学内容的特点：1、 知识范围广2、 知识的抽象性和逻辑性进一步加强3、 突出了物理学研究的思想和方法，培养学生的能力4、 与义务教育阶段提出的科学探究相比，高中物理对物理实验能力和科学探究具有更高一层的要求中学物理教学的 4 要素：教师、学生、物理世界、媒体教学原则：根据教育、教学目标，反映教学规律性而制定的指导教学工作的基本要求。中学物理的教学原则：1、 科学性、教育性和艺术性相结合的原则2、 激发学习兴趣和求知欲望的原则3、 创设物理情景，突出观察、实验、探究的原则4、 启发思考、交给方法的原则5、 联系生活、技术和社会实际的原则中学物理教学模式:启发-引导模式；自学-讨论模式；探究模式；合作学习模式；课题研究模式启发—引导模式：激发动机—引导观察—启发思维—练...
