本科毕业设计-浅谈数学学习兴趣和课堂效率的提高--数学与应用数学专业

JIUJIANG UNIVERSITY毕 业 论 文题 目 浅谈数学学习兴趣和课堂效率的提高英文题目 Collocation of natural casin 院 系 继续教育学院 专 业 数学与应用数学 姓 名 年 级 指导老师 二零一五年九月二十日摘 要认识兴趣是力求认识世界，渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始的，假如学生能够有兴趣的学习，并在学习活动中体验愉悦，体验成功，那么他就会坚持不懈，继续学习，直到成功 。因而对中学老师来说，要提高数学课堂效率，首先应培育并激发学生学习数学的兴趣。兴趣的激发是课堂效率的保证。[关键词]：中学数学学习 兴趣的激发 课堂效率的提高AbstractKnowing interests is understanding world. To long for getting the intent activities which are cultural scientific knowledge and exploration truth constant. One is also starting with interests to love things. If students could have interests to persevere and continue with his studies until success ,it would understand happiness and success. So for a high school teacher , at first, he should arouse students′studying interests in math. To arouse students′interests is to guarantee the classroom efficiency.目 录前言一、现状评议………………………………………………………………………… 11.数学学习情况的调查2.在数学学习态度和情感方面3.对数学学科和教学内容的看法4.对数学课堂和数学老师的看法二、 中学生数学学习的分化现象1. 缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱使造成分化的主要心理因素2.掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。3.思维方式和学习方法不适应数学学习要求。三、 激发数学学习兴趣，减少学习分化，提高课堂教学效率1.明确数学学习目的，启发兴趣和自觉性2.调控课堂，抓住学生注意力，激发兴趣3.新颖的课堂导入技巧，激活学生的求知欲4.注意交替规律，调控学生注意力有效手段5.采纳灵活而多样的教学方式教活课堂6.课堂要把握难度，层次分明7.教学中运用竞争方式，赛活课堂，激发兴趣8.课外延伸：课外兴趣小组，趣味实践活动，激发情趣9.表扬和鼓舞，提高学生学习兴趣四、建立和谐的师生关系1.展示数学的...