互联网搜索教案《林黛玉进贾府》 山东省一、教案背景：1、 面向学生：高中2、 学科：语文3、 课时：一课时4、 学生课前准备：搜索《红楼梦》有关资料5、 教师课前准备：A、多媒体投影设备 B、教学的 PPT 课件 C、利用百度引擎查阅相关的资料备课在教学前利用百度引擎搜索相关资料，查阅优秀教案作参考，根据课堂教学需要利用百度搜索《红楼梦》和电视剧相关剧集，给学生观看并制作 PPT 课件。二、教学课题：高二年级学生已经具备了较高的阅读能力，通过学习，引导学生关注重点语段，学会赏读、探究、创新，学生整合相关信息，揣摩《林黛玉进贾府》中主要人物形象，提高语言表达能力，将学生思维引向深入，培养“独立思考、质疑探究的习惯”，“增强思维的严密性，深刻性和批判性”。三、教材分析： 《林黛玉进贾府》是鲁人版必修 4 第三单元的第一篇精读课文，本组教材是以“洞察世道沧桑”为专题编排的，本文为小说《红楼梦》这一博大精深的古典小说第三回《金陵城起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，学习这篇课文，让学生认识作者假借林黛玉视角介绍贾府宏观的环境以及安排《红楼梦》中重要人物的出场进而认识到豪奢家族濒于气断的悲惨结局。四、教学目标：1、 知识目标：了解曹雪芹及《红楼梦》；理解文中一些古今异义的词语。2、 能力目标：分析人物性格特点，领会主题思想；学习本文人物描写方法。3、 美育目标：揣摩本文语言之美；欣赏小说艺术手法之美。4、 德育目标：认清封建社会的腐朽性；扬弃人物身上具有的优缺点。五、教学难点：1、 人物的肖像、语言、心理、神态描写方法。2、 人物的出场和诗词的运用。六、研学方法：1、 多媒体教学法（运用信息化教学手段，做课件、放电视剧录像）。2、 研讨交流法（合作探究人物形象和小说语言）。3、 诵读分析法（诵读本文精彩语段和《红楼梦》精选片段）。4、 质疑解疑法（鼓励学生提问有深度有难度角度创新的问题）。七、学习方法：主要引导学生采用品析语句法和朗读法学习本课，让学生动脑、动手、动口，通过多种感官参与获取知识，促进学生的思维发展，变被动学习为主动学习。八、教学过程（一）、导语设计：如果把诺贝尔文学奖颁发给中国古代的小说家，大家说，哪一位最有希望？对，就是曹雪芹。他的《红楼梦》是明清四大长篇小说之一(其他三部是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》)，古代小说发展到《红楼梦》，标志着中国古代现实主义小说达到了辉煌的顶点。他...
