湘少版四下 Unit 9 How much is it?教学案例话题解读 本单元得话题就是购物(shopping)。本单元体现了学习与生活相结合得理念,要求学生通过简单得描述要购买得物品并询问价格。学生已初步掌握了一些关于物品、颜色与数字得词汇,同市具备购物生活经验,因此本课得教学活动主要侧重于围绕购物情境展开师生对话、生生对话等活动,提高学生得口语表达能力及交际能力。在教学中老师创设多种情境,开展“师生对抗”“当当小老板”“跳蚤市场”等活动,采纳小组活动与角色扮演得形式,帮助学生理解与掌握本单元得单词与句型。教学目标 语言目标 词汇:能听懂,会说会读 knife/brush/toy car 三个新单词。 句 型 : 能 用 “ Can I help you?“ 询 问 顾 客 需 要 , 能 用 “ How much is it?It’s、、、、yuan、” 来谈论物品价格。 运用目标 1、能听懂、会说课文 A 部分得对话并表演对话。 2、能够简单描述要购买得物品并询问价格。教学重难点 重点:能听懂、会说、会读新单词 knife/brush/toy car,并在情境中灵活运用句 型“How much is it?It’s、、、、yuan、” 难点: knife 得中字母“k”发音不发音,brush 发音较难,要引导学生观察口型, 认真听,模仿读。 表示物品价格得听与读。教学准备 句式卡片、新单词实物、购物袋、代金券、CAI 等。教学过程Step 1 Warm-up/Revision1.Greeting How are you?Nice to meet you!What’s the weather like today?2、Game: T vs Ss (师生对抗)播放音乐,老师做乒乓球对打姿势,老师说出数字,学生说下一个数字。 T: 23 15 46 68 98 34 100 102、、、、、、、、 (设计意图:通过“师生对抗”这个环节旨在复习表示数字得单词,为新授物品价格打下基础。快速说出数字,也可集中学生得注意力,调动其学习积极性。)3、Brain StormT:Look!It’s me! What’s Miss Tang doing? Can you guess? (CAI) S1: Miss Tang is dancing、 S2: Miss Tang is swimming、 S3:、、、、T:Yes,Miss Tang is shopping、I love to buy beautiful clothes and new shoes、Do you like shopping?Ss:Yes / NoT:Somebody say Yes ,somebody say No,Well,You know,Shopping needs money(老师带上动作,引导学生说出 money)、If you answer my question bravely,I’ll give you money ,OK?(介绍评价机制)(设计意图:通过...
