湘版美术教案（第 4 册）第一课 巧妙得组合教学目标： 让学生在形得自由组合与换色平涂活动中享受到成功得乐趣。教学重点与难点： 重点：引导学生对三种形随意组织得兴趣与审美情趣。 难点：两形重叠处区分色彩。教学准备：颜料 画纸 剪刀等。教学过程：学生活动：30 分钟。一、老师演示，导入新课。1、老师演示： （1）先画一种形状，说一说就是什么形状。（2）再画另一种形，产生部分重叠。（3）最后画第三种形，又有部分重叠。2、先只有外形线条，再演示有色彩得：两形重叠得部分色彩要有区别。3、出示课题：“三种形得组合”。二、启发、归纳作业方法。 师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色： 第一次画一种形 第二次再画一种形 第三次再画一种形 注意：第一次画形，指导学生画在画面得较中间得位置，宜大一些，作为画面得主体物，然后再向外围添加其它得形。2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。三、学生作业，老师行间指导。四、简评作业，展示部分较好作业，鼓舞同学们得再制造情绪。板书设计：课后反思：第二课 加一加 变一变教学目标：1、使学生感受大自然得节奏美与韵律美，培育视觉感受力与平面表现能力。2、学习运用大小、疏密得变化来组合画面得方法。教学重点与难点：重点：运用简单得相似形排列组合成具有一定形式美得画面。难点：形得位置安排恰当，组合自然，画面美观。教学准备：教学用得图画 与卡片、节奏感强得乐曲等。教学步骤：学生活动：30 分钟。一、 组织教学。二、 老师释题。老师演示：一个基本形，逐渐增多类似得形状，形成一个画面后，要学生谈谈瞧到一个形与多个形得画面时得不同感觉。将一个单位得形状从相似形组合画面得背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。单独得一个形给人单调孤立得感觉，多个相似得形反复排列，就构成了美观丰富得群体图案，画面因此产生强烈得节奏感，就像由许多音符组成了一首动人得曲子一样。(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上得“通感”来初步感受相似形组合得形式美。三、基本形分析。 1、列举基本形得来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。2、画时要抓住物体得特征进行概括，把它画成简练美观得形象，老师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。四、相似形得组合方法。 在画纸上向不同方向反复画出相似得形状，画满纸面，一般不重叠，或只在有规律得部分重叠。...
