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(新课标版)备战高考数学二轮复习 思想3.1 函数与方程思想教学案 文-人教版高三全册数学教学案

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思想 3.1 函数与方程思想1. 函数与方程思想的含义(1)函数的思想,是用运动和变化的观点,分析和研究数学中的数量关系,是对函数概念的本质认识,建立函数关系或构造函数,运用函数的图象和性质去分析问题、转化问题,从而使问题获得解决.经常利用的性质是单调性、奇偶性、周期性、最大值和最小值、图象变换等.(2)方程的思想,就是分析数学问题中变量间的等量关系,建立方程或方程组,或者构造方程,通过解方程或方程组,或者运用方程的性质去分析、转化问题,使问题获得解决.方程的思想是对方程概念的本质认识,用于指导解题就是善于利用方程或方程组的观点观察处理问题.方程思想是动中求静,研究运动中的等量关系.2. 和函数与方程思想密切关联的知识点(1)函数与不等式的相互转化.对函数 y=f(x),当 y>0 时,就化为不等式 f(x)>0,借助于函数的图象和性质可解决有关问题,而研究函数的性质也离不开不等式.(2)数列的通项与前 n 项和是自变量为正整数的函数,用函数的观点去处理数列问题十分重要.(3)在三角函数求值中,把所求的量看作未知量,其余的量通过三角函数关系化为未知量的表达式,那么问题就能化为未知量的方程来解.(4)解析几何中的许多问题,例如直线与二次曲线的位置关系问题,需要通过解二元方程组才能解决.这都涉及二次方程与二次函数的有关理论.(5)立体几何中有关线段的长、面积、体积的计算,经常需要运用列方程或建立函数表达式的方法加以解决.【热点分类突破】类型一 函数与方程思想在数列中的应用例 1 .【2018 河南林州一中调研】设是公比大于 1 的等比数列, 为数列的前项和,已知,且 成等差数列.(1)求数列的通项公式;(2)若 ,求和: .例 2 知数列中,,且点在直线上.⑴ 求数列的通项公式;⑵ 若函数(,且),求函数的最小值;⑶ 设,表示数列的前项和,试问:是否存在关于的整式,使得对于一切不小于 2 的自然数恒成立?若存在,写出的解析式,并加以证明;若不存在,试说明理由.试题分析:(1)将点代入直线得到,数列是以 为首项,为公差的等差数列,再由得到的通项公式;(2)由(1)可得,,,是单调递增的,故的最小值是;(3)由(1)及,,即,,,最后将该式整理即可得出.试题解析:⑴点在直线上,即,且,数列是以为【规律总结】(1)等差(比)数列中各有 5 个基本量,建立方程组可“知三求二”;(2)数列的本质是定义域为正整数集或其有限子集的函数,数列的通项公式即为...

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