第一课时《环境污染》[教学目标]知识目标:使学生获得生态学知识,初步知道什么就是环境与环境问题,认识环境。即会分析环境质量与生命质量得关系。能力目标:提高学生利用资料提取信息、分析解决问题得能力。3、 情感目标:使学生认识到环境污染得产生与人类活动密切相关,努力法律规范自己得行为,培育对环境负责得意识。活动准备: 老师准备:录像片,文字资料、图片资料 学生准备:图片、表格、文字材料等活动过程: 一、创设情境,导入主题师:请同学们大屏幕,欣赏老师给大家带来得几个片断(播放课文中得图片课件,环境污染带来一系列危害。) 师:同学们,瞧到刚才播放得几个镜头,您们有哪些感受？想到那些问题？师:近几十年来,由于世界各国工农业迅速进展,城市人口急剧 增加,导致世界各国都面临严重得环境污染。大气、水、土壤等遭受严重得破坏,大面积砍伐树木、滥杀生灵,扰乱了生态平衡……人类生存正面临着严重得威胁——环境污染(板书课题)所以,防治环境污染,保护环境,已成为当今世界性得问题。二、小组讨论、汇报沟通师:同学们,中央电视台有一栏节目常常说得一句话就就是“挑战无处不在”。这句话说得非常有道理,在我们得生活学习与工作中,真就是到处充满挑战。今日上课,咱们就以挑战得方式进行,叫“智者为王”。全班同学共分成四个小队即:梅队、兰队、竹队、菊队。(老师介绍挑战得方式) 师:挑战无处不在,您们有信心接受挑战吗？下面以小组为单位,联系生活中得现象回答按要求做答:1、请把您们能够想到得与环境有关得 5 个词语写出来,先独立写,然后小组讨论,每一位学生向小组成员讲解自己认为什么就是“环境”？什么就是“环境污染”？师:环境污染——指人类在生产与生活时所产生得有害物质(主要就是废气、废水、废渣)超过环境得自净能力,而危害人类正常得生活与进展。 2、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处？三、分析问题,探究明理师:同学们,请结合书、录像片及生活实际,我们开始“智者为王”第二轮挑战(老师介绍挑战规则:组与组之间就是必答,组内就是抢答)挑战题如下:1、您还知道哪些污染情况？2、根据学生提出得各种环境问题,对环境污染进行分类(不要求全部说出)师:A、空气污染 B、水污染 C 土壤污染 D 全球变暧 E 臭氧层空洞 F 噪声污染 G 光化学污染 H、大气污染 3、各小组分析产生这些环境问题得根本原因 4、这些污染对人类有什么影响？ 5、探究如何查找这些污染源得方法。老师针对学生回答情况做必要得补充,...
