第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我的设想（教师手记之398）有关我的设想（老师手记之398）,我的设想（老师手记之398）怎么写,我的设想（老师手记之398）排版上和内容上有哪些需要留意的地方等作文范文相关问题,我整理了以下的内容,盼望可以帮到大家。我常常有一个个设想，其中有利用现代化的信息技术手段为教育和教学服务。比方说，我曾经设想的就是班级里的同学每人一台电脑，在课堂上随时都可以进行信息的沟通与共享，可以利用网络进行学问的采集和编辑，利用多媒体声像软件让教学欢乐进行，可以达到教学效率的最大化。我还曾规划了一整套让同学操作的方法，从培育同学的信息技术技能到相关的学科学问应用都有。尽管五年前就有这个想法了，但我至今还没实现这个方案。这一次，我又在设想一个班级里的沟通平台。我总觉得师生之间需要更多的沟通，同学之间也需要更多的沟通，但往往在平日的上课、改作过程中，总没有时间去照看到这些，想跟同学沟通也没有这个心情，有时静下为时总感第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制到应当多跟他们聊聊才行。老师和同学的距离由于相互沟通的缺乏而显得较大，同学们看到老师总是一种敬畏的感觉，少有一些亲热的氛围，而抱负中的像特级老师那种的和气亲切我们又达不到，因而觉得有点疏远的感觉。班级里的同学建立了群，而且几乎每个班都有，虽然老师总是不提倡或禁止，但他们却还是乐此不疲，有的同学甚至将不少时间花在了谈天上，也有的同学经常用电脑上网玩一些嬉戏，因而影响了学习。我对这种即时沟通的平台倒是挺感爱好，或许它能是一个很好的沟通平台，它之所以能让这么多人着迷，确定有着它不小的魅力。但我还是相当担忧的，由于网络的高度自由性，确定会有不少人在进行沟通的同时又进行其它的活动，譬如嬉戏、私聊、查阅其他不健康的东西等等。因而如何进行切实有效地沟通是一个亟待解决的问题。我的设想是让同学能在规定的时间内一起在这个平台上进行沟通，沟通内容以学习为主，也可以是生活上、思想上的现象、问题等，如可以沟通读书心得，相互谈谈在课外阅读当中第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的一些想法、观点，也可以就班级、同学间的问题相互争论，把平常不便于启齿的事情一起在这里沟通。同学们彼此的误会、冲突都可以在这种沟通中进行化解，可以增进相互的了解，更重要的是能够了解在班级当中“不乖”的同学的另一面，促进老师和同学之间、同学和同学之间的理解，激发同学的被认同感，让大家在互信、合作的基础上能做得更好、走得更远。我想假如能利用得好的话，彼此信任和理解能让班级这个大家庭布满温馨和盼望，布满欢乐和笑声。但是其中必定是有很多要留意的，比如家长的监督是不行少的。我只能在另一端与大家互动，另一端需要家长的共同参加，因此，我想家长可以与孩子一起来参与沟通，可以与老师沟通，彼此沟通孩子在校、在家的表现，一起争论方法、对策，共同关心他们成长。我甚至设想，家长会是否可以在这样的平台上开，而不必让家长们跑到学校里去接受听讲，大可不必正襟危坐，只需在家里与老师面对面地交谈，甚至还可以让孩子也参加家长会，而且沟第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制通与互动性更强。甚至我还设想，大家可以开通视频谈天，就像在面对面一样，这样，距离感会消逝。另外，要留意的问题还有许多，比如同学的网瘾问题，如何避开上网成瘾，如何让同学健康上网，如何让他们能定时上网，如何自觉杜绝不良的信息干扰等。以上还只是自己的设想而已。（时2022-10-29）
