“精彩极了”与“糟糕透了"【教材分析】 《“精彩极了”与“糟糕透了”》主要写作者在七八岁得时候,写了人生中得第一首诗,妈妈对此得评价就是“精彩极了”,父亲得评价却就是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”得鼓舞中,在“糟糕透了"得警告中,把握人生得方向，成长为一名著名作家，也明白了父母对自己得两个极端得断言，其实就是两种不同得表达爱得方式.课文既有鲜亮得形象,又凝聚着感情，渗透着深刻得哲理,文质兼美,富有人情味,且与学生得实际生活、情感体验十分接近。【教学目标】１读懂课文，通过人物动作、语言与心理活动描写得语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含得爱,感受爱得不同表达方式。2 有感情得朗读课文，并且能理解父亲与母亲对巴迪所作得诗得不同评价，并联系实际发表自己得瞧法。【教学重、难点】:通过文章理解父母以不同得方式关爱自己,体会母爱得宽容、与蔼与鼓舞,体会父爱得理性、深沉与严格.【教学准备】 学生提前预习课文【教学过程：】一、导入１、同学们,当您做好一件事、做成功一件事情时，您希望得到什么样得评价？（赞扬、鼓舞）您又希望父母对您怎样评价？（夸赞、表扬……）但就是，当您得父母对您得评价出现两种相反得情况？（比如一个表扬，一个批判)您又会有什么样得表现呢?(难过、难过,不理解，可能会痛哭）.今日，我们就来瞧一下美国著名作家巴德·舒尔伯格在小时候写了一首诗，却得到父母不同得评价，这就是怎么回事呢?她又有什么样得表现呢?板书课题：“精彩极了”与“糟糕透了”2、同学们，请观察题目，您有什么样得发现？（１)有双引号。（对，这就是直接引用课文中得评价。“精彩极了”就是母亲说得，“糟糕透了”就是父亲说得。）（2)“精彩极了”与“糟糕透了”就是一对反义词。（不错,用互为相反意思得词语作题目，有什么特别意义吗？）下面,就让我们一起走进课文二、初读课文，整体感受1、通过课前得预习,大家已经初步了解了课文，下面要求大家带着问题默读课文，想一想:课文主要讲了什么事情？ ２、指名同学回答：【主要讲：巴迪童年时写了一首诗,父母对她得诗产生了两种不同得评价母亲：“精彩极了”,父亲:“糟糕透了”，这两种评价对她产生了极大得影响.在这两种截然不同得评价中，巴迪获得了妈妈得鼓舞与爸爸得指导,成长为一名作家.也明白了父母对自己得两个极端得断言,其实就是两种不同方式得爱。】三、精读理解（一)学习第１自然段1、指名读,读出感情,注意读出母亲对“我”得...
