2025 年 5 月 19 日全国事业单位联考 D 类综合应用能力(中小学)试题及答案解析一、辨析题(30 分) 教育应符合学生得身心进展规律,因此老师要根据学生得现有进展水平实施教育,超前于现在进展水平去教育学生就就是揠苗助长。请对这一观点作出推断与分析。 要求:推断准确,观点明确,分析合理,条理清楚,字数不超过 400 字 【参考答案一】此观点就是错误得。 个体身心进展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性,新课改得学生观也表明学生就是进展得人,具有自身得进展规律,在对学生进行教育时,应遵循学生得身心进展规律,科学施教。 老师在教学时应该考虑学生得现有水平,做到循序渐进,但并不表示只能将教学内容局限在学生得现有水平上。首先,维果斯基得最近进展区理论,明确说明,教学应该走在学生进展前面,即教学难度应该处于学生现有水平与即将能够达到得水平中间,这样得教学任务最有利于学生得进展。其次,教学原则中得量力性教学原则也要求,教学中应恰当地把握教学难度,防止教学任务难度低于或者高于学生得实际程度,假如仅根据学生得现有水平进行施教,违反了新课改学生观中学生就是一个进展得人,具有巨大得进展潜能这一理念。 在实际教学中应该结合学生得现有水平以及潜在水平,最大限度地发挥学生得潜力。 【参考答案二】题干说法就是错误得。教学应该走在进展得前面,老师要根据学生得现有水平,设置适当超前得内容,提高学生得能力。 教育其根本目得就是促进学生得学习与进展,因此教学实施应该充分考虑学生得现有水平,老师在备课中除了备教材、教法外要充分备学生,原因就就是只有充分了解学生身心进展规律、学生得现有水平才能更好地组织教学,但仅顾及现有水平,学生很难从现有水平能完成得任务中获得成长,因此教学过程中内容、难度要适当超出学生得现有进展水平。 根据维果斯基提出得最近进展区理论,儿童得最近进展区就是指儿童现有水平与可达到水平之间得差异,因此要适当得超过现在得进展水平,即维果斯基提出得教学应该走在进展得前面,并且新课改得学生观告诉我们学生就是进展得人,具有巨大得进展潜能,因此在符合量力性原则得情况下,老师要给学生布置超过现有进展水平得、适当难度得任务,帮助学生获得成长。在教学中应该根据现有水平设置适当超前得任务以发挥学生得潜能。 二、案例分析(60 分) 《风筝》一文主要描写了童年得“我”与伙伴们做风筝、放风筝、找风筝得情景,以下就是某小学三年级语文李老师两次授课得...
