第一章绪论Chpter1---1 页学习目的和要求了解计算机图形学的起源；了解计算机图形学的争论内容，进展 历史和应用领域
把握计算机图形学的根本概念、计算机图形系统的组成和功能； 了解计算机图形学外部设备； 理解图形学、图像处理、计算几何之间的关系；学习重难点图形的概念图像处理的概念图形学、图像处理、计算几何之间关系教学活动的组织形式本章内容以课堂讲授为主，关怀以课堂图片展现，局部 内容组织学生进展争论，还有少局部内容需要学生进展查资料，进展总结
课内外教学安排课内以讲授为主课外完本钱章作业和相关的上机作业教学方法与手段本章内容以课堂讲授为主，关怀以课堂图片展现，局部内容组织学生进展争论，还有少局部内容需要学生进展查资代的计算机图形学(Computer Graphics ，简称CG) 是基于图形输入、显示和输出设备、以计算机为工具争论图形的生成、显示和输出的一门学科
式计算机图形学的开端〕Ivan E
Sutherland 被世人公认为“”计算机图形学之父Chpter1---2 页料，讲授过程中关怀以课堂幻灯片，动画演示
教学过程的时间安排本章占用 学时教学过程图是一种重要的信息表达和传递方式，与语言、文字、数字相比，用图表达信息更直观、更丰富，具有语言文字无法比较的优势
诞生于 20 世纪 60年计算机图形学争论从真实或虚构物体的计算机模型合成画像
1计算机图形学的进展历史一、 起源“Computer Graphics ( 计算机图形学)”最早是美国麻省理工学院的 IvanE
Sutherland 于 1963 年在他的博士论文“Sketchpad：一个人－机通信的图形系统”中首次提出
是现代意义上的交互式图形学的起源
Ivan E
Sutherland 的奉献1
他引入了用于存储由标准组件简洁复制构成的多层符号的数据构造， 这是一种类似于使用塑料模板
