2025 年 xx 小学教学常规管理工作自查自评报告为促进学校教学常规管理工作法律规范化、制度化，全面推动素养教育，全面提高教学质量，我校本着求真务实的态度，仔细对 9 月以来的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与疏漏，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能上一个新台阶。现将教学常规管理工作自查自评作如下报告：一、学校基本情况汇报现在我校共有在校生 466 人，9 个教学班。有在编老师 18 人，其中男老师 11 人，女老师 7 人，本科学历 12 人，大专学历 6 人，学历合格率 1%。副高级职称 1 人，中级职称 12 人，初级职称 5 人。根据师生比 1： 21,学校还缺编老师 5 人。二、学校教育教学常规管理工作汇报（一）办学思想为了加强教育教学常规管理，全面推动素养教育，努力提高教学质量。我校仔细组织老师学习《关于坚决法律规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担 全面提高教育教学质量的意见》、《关于进一步提高中小学教育质量的意见》等文件精神，明确党的教育方针，拟定自己的办学目标，落实办学任务。坚持一个宗旨：“做人民满意的老师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育。”面对全体学生，促进学生全面进展。每位老师与学校签订了 “十个不”的承诺书，拟写了 “三个践行”的学习心、得，自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。（二）课程设置与计划总结1、严格执行课程标准教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。为确保素养教育质量，不断提高办学效益，我校严格根据课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专（兼）职老师任课，无任意增减或删改课程课时现象。2、制定学校教学工作计划，拟写总结学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校拟订《学校教学工作计划》，然后各教研组、班主任、科任老师围绕《学校教学工作计划》，拟订各类教学计划，期末根据计划的完成情况，拟写本期的期末总结。（三）教学管理过程1、备课学校有严格的备课制度，并随时对老师的备课情况进行检查，发现问题，及时督促科任老师进行限期整改。同时，我校还将集体与个人备课相结合，每期都进行了集体备课及相应的教学展示。2、上课我校根据新课标的理念，严格要求老师在教学中有机渗透德育和法制教育，制订了详细的课堂教学检查计划...
