《劝学》中职教案(26 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。内 容备 注《劝学》教学目标： 1、 了解荀况其人及其成就主张。 2、 了解本文的条理性及运用大量比方把抽象的道理说得具体、明白、生动的写法。 3、 了解荀况对于学习的意义、作用、态度等的论述，认识学习的重要性和学习必要，须专心致志、坚持不懈的道理。 4、 理解并掌握相关文言知识点的用法。 教学重点、难点： 1、 重点： 落实掌握文言知识点。 2、 难点：以生动、通俗的比方为论据。 教学时数： 2 课时教学方法：学议评练 四环节教学法 第一课时一，导入：同学们，也许我们有的同学不 能真正理解学习的重要性；也许我们有的同学整天或冥思苦想，或埋头看书，但效果不佳，因而苦愁没有一个好的学习方法。今日我们学习荀子的《劝学》，它将告诉我们学习的意义和作用，告诉我们学习的方法和应有的态度。希望大家能有所借鉴。 二，请学生朗读中国古代的几首劝学诗歌，以导入新课情景：古乐府诗《长歌行》 ： 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 唐代大书法家颜真卿 《劝学》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。佚名 《昨日歌》 昨日兮昨日，昨日何其好！ 昨日过去了，今日徒苦恼。 世人但知悔昨日，不觉今日又过了。 水去汩汩流，花落日日少。 万事立业在今日，莫待明朝悔今朝 。明 文嘉《今日歌》 今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何时了？ 人生百年几今日，今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，努力请从今日始。清 钱泳《明日歌》 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？ 请君听我明日歌。三，作者介绍：荀子（约公元前３１３—前２３８）名 况 , 字 卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家、教育家。他学识渊博，重实践，具有一定朴素的唯物主义思想。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学...
