《如何打造高效能课堂》读后感(2 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《如何打造高效能课堂》读后感王洪岩最近读了《如何打造高效能课堂》这本书，它是一本荣获美国《学习》杂志“老师必选”奖的书，光看书名，以为书中的内容就是介绍通过哪些方法提高学生课堂学习效率，或是提供一些好的教学实录或教学方法作参考，翻开书本略看一遍，发现全书并没有围绕这一主题告诉我们怎样做，才能使课堂更高效
反而是把老师每天应干的工作、怎么样去干都讲得很详细，似乎更适合一个刚刚走上工作岗位的新老师
全书分为十章，从新学期第一天到课堂思路环境；从备课作业到评价反思；从激发动力到家长关系等等，真是无所不包
书没有前言，但有一段很简短的结语，摘录如下：“教书是一个有压力、高强度、不可预知的困难工作，它背负着沉重的负担
但假如你端正态度，下定决心，讲究方法，那么教书就会成为世界上最有回报的职业
要做到以上几点非常困难，却也让人激动，充满着挑战和乐趣
”还有一句：“你表现得越专业，别人就会越尊重你
”忽然感受到了作者的用心良苦：要想打造高效课堂，成为专家型的老师，要从理念上、学科特点上、学生心理上、甚至大脑生理上、课堂技巧上、教育细节上全面的下功夫，可以说，功夫在日常，功夫在细节
与其说全书是用所有的章节回答了题目所提出的问题，不如说作者是用一个老师平凡的每一天、琐碎的每一日阐释了这个问题
态度决定一切，老师必须拥有良好的工作态度，以富有激情的心态投入到工作中去，用心去对待学生，才能制造高效的课堂，“打造高效课堂”不是一个神奇的东西，但绝不是一件简单的事情，也没有任何捷径可走
它要求我们踏踏实实做好每一件事情，让自己的内心充实、安宁；它要求我们克服一个又一个难题，在“夹缝中”曲折前行；它要求我们以积极乐观的情怀来面对、化解我们常常会有的“理想破灭”感；它要求我
