《异分母分数加减法》教案(3 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《异分母分数加减法》教案教学目标1、知识与技能让学生经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径
2、过程与方法掌握异分母分数加减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算
3、情感态度与价值观通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识
教学重点：异分母分数加减法的计算方法
教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理
教学准备：课件、口算卡片 教学过程一、复习铺垫
=== 4+=-== 1-=-==二、创设情境，导入新知
1、根据情境提问题并列式
（课件出示）师：今日，我们还要学习分数的其他知识
请同学看图，（向学生介绍什么是生活垃圾，以及生活垃圾对环境的污染情况
渗透不乱扔垃圾，自觉把垃圾分类处理的环保教育
）用课件出示例 1 的垃圾分类图，请学生认真观察，说一说，从图中了解到了哪些信息
根据情境中的数据，提出问题：（1）废金属和纸张垃圾是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几
（2）危险垃圾多还是食物残渣多
引导并指名学生列式： ＋＝2、比较不同，导入新课老师：黑板上这两道题，同学们能直接算出结果吗
（不能）刚才那些题你们算得特别快，为什么这两道不行呢
它们有什么区别吗
（指名回答分数单位不同，不能直接相加减
） 老师：是的，像黑板上这样，由不同分母分数组成的加减法，叫异分母加减法
与同分母分数加减法的计算方法不同
这一节课我们就来讨论异分母分数加减法的计算
（板书课题）三、新授
1、学生猜想，独立验证老师：我们先看第一道加法题：同学们先猜想一下，结果会是多少
（指名回答）那么我们来验证一下同学们的猜想是否正确，先请同学利用学过的知识独立解决这道题目，再在同
