《我们的成长曲线》教学设计(2 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《我们的成长曲线》教学设计【教学目标】科学探究用表格统计自己从 6 岁到现在的一些成长数据
利用统计数据绘制成长曲线图
能利用成长曲线图进行分析，找出自己成长变化的一些规律
情感态度与价值观通过搜集整理自己的成长数据，学会关怀自己，珍爱生命
在统计数据，绘制和分析成长曲线图活动中，培育学生认真、严谨的学习态度
科学知识了解自己的生长发育水平及青少年身体发育的特点
【教学重、难点】教学重点：通过成长曲线图了解自己的成长过程
教学难点：绘制并分析自己的成长曲线图
【教学准备】每个学生自备成长简历
老师准备每个学生的健康检查记录（备用）
【教学设计】一、教学导入：1
谈话：同学们我们每一学年都要进行一次体质检查体检时都测量哪些项目吗
2、学生讨论：体检对我们来说有什么作用呢
3、老师讲述：在成长过程中，体检测量出的数据不仅能帮助我们了解自己的身体健康状态，还能帮助我们了解自己的生长发育水平
（板书课题）二、统计自己的成长数据
1、学生拿出自己制作的成长简历，汇报一下简历中主要记录哪些数据
2、讨论：怎样才能更好地通过这些数据了解自己的成长状况呢
（学生可能会说出很多的方法，如列表分析、绘制曲线图、条形统计图……）3、让我们先来设计一个表格来整理这些数据吧
想一想，我们的表格要记录哪些内容呢
（提示学生不仅可以记录身高体重的数据，其他的也比如肺活量啊坐高都可以
）4、学生设计表格并填写数据
（直接在书上进行，对书上的表格内容上进行补充
学生数据搜集不全面的，老师为其提供学校存档的每学年的健康检查记录表）三、学生绘制成长曲线图
1．认真比较各项逐年的数据，讨论：哪些数据变化比较大呢
2、通过分析我们知道身高体重的数据变化比较大，下面就请同学们选择这两项绘制自
