《我们的校园》综合实践活动指导方案(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 我 们 的 校 园教学指导方案 指导老师：大足区高峰小学曹春燕课题背景： 综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程，学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为了更好地开发和利用校本资源，让学生深化的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“我们的校园”这一课题。活动目的 ：1. 通过对校园的调查讨论，丰富对校园的认识，发现学校的新变化，在活动中获得亲身参加实践的积极体验和丰富经验。 2. 在活动中进展实践能力，形成从生活中主动地发现问题，解决问题的态度和能力，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。3. 激发学生热爱校园的情怀, 能自觉保护学校的环境、爱护学校的公共设施。活动形式： 1. 组织形式：小组活动，个人活动，班级活动相结合。2. 实践形式：收集、调查、采访、记录、讨论、反思、设计、宣传等。活动时间安排：本次活动计划在三周内进行，具体时间安排如下：1. 活动前指导（两课时）：确定讨论课题，分组制定活动计划，作好活动准备工作。2. 活动过程指导（一周）：实践体验，调查讨论，收集资料。3. 活动总结指导（一周）：分析、取舍、整理资料，为成果沟通活动做准备。4. 成果沟通指导（两课时）：以小组为单位，展示讨论成果。一、活动前指导1.创设任务情境：校园是我们的摇篮，我们在这里学知识、练本领、长见识、健康成长，它就是大家学习和生活的乐园！你了解我们的校园吗？假如有客人要到我们学校来参观，你会向他们介绍些什么？鼓舞学生畅谈自己的想法,揭示活动主题。 2.这些关于学校的信息，我们怎么才能了解呢？有没有什么好办法？鼓舞学生根据已有经验，初步探讨解决问题的办法。如：深化观察、实地调查、查找资料、采访校长和老师等。3.现在，你对校园的什么最感兴趣呢？适时捕捉学生最有探讨兴趣的问题，引导其把可行性问题引申为可讨论课题。因势利导，梳理讨论课题。如：学校的操场、教学楼、食堂、学校的历史、学校的环境、学校的公共设施等。 4.学生自由分组，推选小组长，根据小组讨论课题讨论制定活动计划。如：讨论课题、调查内容、活动时间、预设问题及解决办法、具体成员分...
