《我是草原小骑手》教案(2页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《我是草原小骑手》教案教材分析：本课选自三年级教材第五单元的歌曲《我是草原小骑手》。这一课主要是以“漂亮的大草原”为主题，通过欣赏、感受、学唱歌曲、表演等形式来了解蒙古族的风土人情，从而把孩子们带到草原特定的情境中，感受草原的辽阔，激发赞美情感。学生分析：三年级的孩子，他们好动、爱表现、爱模仿。因此对音乐美的感知，对音乐基础知识和基本技能的学习，都应在游戏活动中逐渐的进行渗透，在教学中通过师生共同的体验、发现、制造来完成，从而达到欣赏音乐美的目的。教学目标：1、指导学生用活泼的情绪、欢快的声音，有表情的演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步感受蒙古族音乐的特点。2、能主动参加歌曲表现。教学重点：能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，能主动参加歌曲表现。教学难点：1、唱准歌曲中七度和八度大跳音程。2、听赏时能制造性地表现乐曲的几个场景。教具准备：课件、钢琴、打击乐器教学流程：一、创设情境，激发情感，引导沟通。1、师生以音乐的形式互相问好。2、欣赏蒙古族歌曲及草原风光。（播放课件：漂亮的大草原）3、学生谈感受。二、动作感受，攻破难点。1、在那达慕大会上都进行了什么竞赛？（生回答）2、学生根据节奏模仿骑马、射箭、摔跤的动作。三、学唱歌曲。1、今日，我们学习一首蒙古族歌曲《我是草原小骑手》。（播放课件）2、歌中唱到的小朋友有什么本领？老师很艳羡，也想做一回蒙古人，体验一下他们的生活。（老师范唱）3、按节奏读歌词。4、用啦哼唱旋律。5、填词演唱。6、采纳多种形式练唱。四、发挥想象，大胆表演。学着蒙古人的样子，通过歌曲进行骑马、射箭、摔跤等即兴表演。五、老师总结。 今日，我们不但欣赏到蒙古草原的迷人风光，还学习了一首蒙古族歌曲《我是草原小骑手》，感受了蒙古族的音乐。其实，在我国像蒙古草原这么美的地方，这么优秀的民族还有很多很多，今后我们将继续学习。（~'!：.`#)]^|(》；））><））|…[？[^#'<
