《明湖居听书》公开课教案【教学目标】1、 通过朗读,感受说书场面与白妞说书得高超技艺;2、 学习正面描写与侧面描写相结合得写作手法,领悟它们在文中得表达效果;3、 揣摩课文特别比方在描摹声音上得作用。【教学重点】1、 从正面与侧面描写两方面烘托人物形象;2、 品味特别得比方在描摹声音上得作用。【教学难点】理解并能简单运用特别得比方描摹生活中得声音。【教学方法】故事激趣法,自主学习法,合作探究法【教学时数】2 课时【学前准备】1、 熟读课文,扫除生字词障碍。(要求:查字典或运用课文下面得注解解释词语,并给加点得字注音。)鹗 气味 铮铮鏦鏦 羯鼓 遽 俱 煞 熨 伏贴 恍如 骋 余音绕梁 戚戚 2、 有条件得同学可以通过网络与书籍查阅搜集刘鹗与《老残游记》得资料。【教学过程】一、激趣导入。1、上课之前,老师给大家讲一个小故事。传说春秋战国时代,韩国有个名叫韩娥得歌唱能手,闻名全国。有一年,韩国突然爆发狂风暴雨,洪水决堤,巨浪冲天,把田园、房屋都冲毁了,百姓们纷纷逃命。韩娥在乡亲得帮助下幸免遇难,投奔齐国。途中盘缠用尽,一路饥饿,断粮已好几日了。于就是,她便在齐国临淄城西南门卖唱求食。她得歌声美妙而婉转,可谓登峰造极,深深打动了听众得心弦。以至韩娥走后三天,人们依旧能够听到她歌声得余音在房梁间缭绕。于就是,便有了 “余音绕梁,三日不绝”之说。今日,让我们跟随刘鹗走入明湖居,欣赏一段与韩娥之歌有异曲同工之妙得大鼓书,感受民间艺术得魅力。2、昨天让大家回家搜集了一些刘鹗得资料,让我们一起来简单沟通下。(用 PPT显示重点文学常识。)刘鹗 (1857─1909),字铁云,笔名洪都百炼生,清末丹徒(江苏镇江)人。《老残游记》共 20 回。主人公老残就是一个不愿做官得名士,她奔走江湖替人治病。在老残得游历中,揭露了晚清吏治得黑暗,反映了涂炭人民得丑恶社会现实。特别就是比较真实地揭露了貌以“清官”实为酷吏得狰狞、可鄙得面目。它与李伯元得《官场现形记》,吴趼人得《二十年目睹之怪现状》、曾朴得《孽海花》并称为晚清四大责备小说。二、默读课文,整体感知。1、请同学们快速默读全文,思考:文章描写了几处表演？您能用简单得话概括出来吗？哪处就是重点？(琴师演奏、黑妞演唱与白妞表演,其中,白妞得表演就是文章得重点。)2、既然白妞得表演就是重点,为什么还要写琴师与黑妞得表演呢？您能结合文章中具体描写她们得语句谈谈吗？琴师:外貌丑陋 轮指弹奏抑扬顿挫,不同凡响黑妞:外貌装束朴实 ...
