《机械能守恒定律及其应用》 教学设计(9 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。凯里市第一中学赴黄平县旧州中学开展精准帮扶活动之高考备考同课异构教学设计 学科： 物 理 年级： 高 三 课型： 复 习 课 授课内容： 机械能守恒定律及其应用 授课老师： 123 2016 年 12 月 28 日 “机械能守恒定律及其应用”教学设计教学课题机械能守恒定律及其应用教材高中物理人教版任务分析牛顿运动定律和功能关系是贯穿整个高中阶段的两条核心线索，在物理学中占有重要的地位。而在历年的高考中，不论是选择题还是计算题，功能关系都是热门考点。但学生对于该部分知识总表现出有较大的学习困难，分析原因，主要是因为该部分内容不仅在逻辑思维方面有较高要求，还需要学生对对每个概念做到清楚认识，才能对该部分形成有效认识和理解。本次课程选择机械能守恒，主要出于该部分是功能关系中相对独立的一个版块，但同时它与前面的动能定理有较为密切的联系，同时又可以为后面能量守恒的学习打基础。整个课堂中以学生自行分行为主，老师总结为辅，让学生梳理清楚机械能的含意；通过分析动能和势能的如何相互转化，让学生建立功与能量变化的对应关系，同时也得出机械能守恒形式；最后通过典型且常见实例练习和讲评，让学生明确机械能守恒的条件，并培育学生对问题的分析能力。教学目标教学目标：（一）知识与技能1、理解动能与势能可以相互转化，知道什么是机械能；2、理解机械能守恒的条件和机械能守恒定律；3、会推断具体问题中机械能是否守恒，能够运用机械能守恒定律分析实际问题。（二）过程与方法4、通过物理现象分析，推导并理解机械能守恒定律及适用条件的讨论方法，培育学生对知识点的归纳、总结能力，体会科学的思想方法。5、通过课堂中学生发言、分组讨论，以及老师有针对性的课堂教学方式，培育和增强学生对问题的分析、比较能力。（三）情感、态度与价值观6、体会科学探究中的守恒思想，养成探究自然规律的科学态度，领吾机械能守恒定律解决问题的优点，形成科学的价值观。7、培育合作沟通的意识，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错误观点。教学重点会推断具体问题中机械能是否守恒，能够运用机械能守恒定律分析实际问题。教学难点对机械能守恒条件的理解及写出实际问题中满足机械能守恒定律的过程的对应方程。学情分析能量知识的考察历年来是高考中的热门考点，但学生而言，...
