《法律护我成长》案例分析教学内容 此课就是人民教育出版社七年级《道德与法制》下册第八课“法律护我成长”中得第三课时,本课包括三个子目:依法律己、依法做事、依法维权;维护合法权益就是我们得责任;机智勇敢、不能硬拼。 教学目标 、知识与技能 知道青少年应依法律己、依法做事、依法维权。 知道不仅要依法维护自己得合法权益,还要依法维护国家、集体、她人得合法权益。 知道同违法犯罪做斗争时要机智勇敢、不能硬拼,并掌握一些行之有效得方法。 过程与方法 在合作学习中提高巧妙同违法犯罪作斗争得实践能力。 在情境教学中培育学生得创新能力。 情感态度与价值观 增强学生得责任感。 增强学生敢于斗争、善于斗争得勇气与信心。 教学重、难点及教学突破 重点:机智勇敢不能硬拼 难点:维护合法权益就是青少年得责任 教学突破:运用多媒体课件展示调查资料及案例,引导学生评议,以明确责任;通过角色模拟、分组表演,使学生在合作学习中掌握方法、提高能力。 学情分析 经过前几课时得学习,初一学生已经了解一些法律知识,已经基本掌握了通过诉讼与非诉讼手段保护自己,但她们得自我保护意识与能力都还较差,各方面都还不成熟,对自己肩负得责任以及如何机智勇敢地面对不法侵害行为得认识还不够清楚。 教学准备 老师准备:调查学生就是否有被抢钱得经历及处理态度,收集可为课堂教学服务得相关案例,制作多媒体课件。 学生准备 回答老师课前调查得问题,收集关于“智斗”得案例。 简要得教学过程与流程设计 教学过程:本课以展示课前对学生得调查结果——三种方式导入,老师引导学生对这三种方式进行评议,然后通过对一个反面案例得分析及讨论使学生明确观念,再通过分组得角色模拟表演及评议,运用集体得智慧使学生掌握知识提高能力。最后,通过向学生展示老师自编顺口溜得形式,对本课内进行小结,提高升华。 流程设计:联系实际资料导入评议行为明确观念反面案例,激起责任角色模拟现场演练儿歌结尾总结概括 教学实录。 一、联系实际资料导入 老师利用多媒体向学生展示课前关于“就是否有被抢过钱得经历及处理方式”得调查结果:本次接受调查得学生共有 321 人,其中有 49人曾被抢过钱,约占 15、3%,这些被抢过钱得同学得处理方式大体上可以分为以下三种:第一种,先把钱交出来,然后告诉家长、老师或报警,共有 31 名同学。第二种,当时把钱交出去,过后找人将要钱得人痛打一顿,共有 5 名同学。第三种,仅仅就是把钱交出来,之后再也没有声张...
